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§第一章集合与函数 §1.1集合 §1.1.1集合的含义与表示 （第一课时） 【课标定向】 学习目标 通过实例了解集合的含义；体会元素与集合的“属于”关系.；了解集合中元素的三个特性. 提示与建议 结合实例，通过思考、研究集合中元素的特征把握集合的特点，体会元素与集合的关系. 【互动探究】 自主探究 1.一般地，我们把研究对象统称为_____,把一些元素组成的总体叫做_____(简称为___). 2.给定的集合,它的元素必须是确定的.也就是说,给定一个集合,那么_______________. 3.一个给定集合中元素是互不相同的,也就是说,____________________. 4.只要构成两个集合的元素是_________的,我们就称这两个集合是相等的. 5.如果是集合A的元素,可以记作______. 6.全体非负整数组成的集合记作( ) A. Z B. R C. N D. Q 剖析探法 讲解点一 集合的概念 集合中的元素具有以下特征： （1）确定性：作为集合的元素，必须是确定的.对于集合A的元素，要么，要么，二者必居其一.如:所有“大于200的数”组成一个集合,而“较大的数”就不能构成一个集合,因为它的元素是不确定的,怎样的数才算较大没有明确的定义. (2)互异性：集合中的元素必须是互异的，也就是说，在给定的集合中，任何两个元素都是不相同的. (3)无序性:集合中元素的排列与次序无关,如1,2和2,1构成的集合相同. 例题1 下列各组对象: (1)接近于0的数的全体; (2)比较小的正整数的全体; (3)平面上到点0的距离等于1的点的全体; (4)正三角形的全体; (5)的近似值的全体. 其中能构成集合的组数是( ) A.2 B.3 C.4 D.5 【思维切入】判断所给对象能否构成集合的依据就是集合元素的三个特征.满足集合元素的特征就能构成集合,如不满足就不能构成集合. 【解析】(1)(2)(5)不满足集合元素的特征,不能构成集合;(3)(4)构成集合,故选A. 【规律技巧总结】判断一组对象是否构成集合关键就是看所给对象是否满足集合中元素的特征. 例题2 已知A={m,,1},求m的取值范围. 【思维切入】 既然m,,1是集合三个元素,这三个元素就互不相同. 【解析】因为m,,1是所给集合的元素,所以, 所以且. 【规律技巧总结】解答本类问题,只要保证所给元素满足集合元素的互异性即可，若求集合中参数取值问题，必须进行检验。 讲解点二 元素与集合的关系 元素与集合有属于与不属于两种关系:如是A的元素,就说属于集合A,记作;如果不是集合A的元素,就说不属于集合A,记作. 例题3 用符号或填空: (1)0____; (2)____ (3)_____ (4)_____. 【思维切入】首先要熟悉所给的符号分别代表哪个集合,再判断元素是否是对应集合的元素. 【解析】(1) (2) (3) (4) 【规律技巧总结】 (1)一些常用数集的记法： 非负整数集 (或自然数集)记作N;正整数集记作或;整数集记作;有理数集记作;实数集记作. (2) 与取决于是不是集合的元素.根据集合中元素的确定性,可知对任何与,在与这两种情况中必有一种且只有一种情况成立. 精彩反思 集合中的元素具有三大特征： ①确定性：作为集合的元素，必须是确定的. ②互异性：在给定的集合中，任何两个元素都是不相同的. ③无序性:集合中元素的排列次序无关. 其中互异性是判断集合元素个数,判断所给元素能否构成集合的依据;确定性是判断元素与集合关系的依据.解答有关的集合问题时需要我们密切关注集合中元素的这些特征. 【自我测评】 1.下列条件中能构成集合的是( ) A 世界著名科学家 B 在数轴上与原点非常接近的点 C 所有等腰三角形 D 全班品质好的同学 2.已知集合中三个元素是的三边长,那么一定不是( ) A 锐角三角形 B 钝角三角形 C直角三角形 D 等腰三角形 3.给出下列三个关系:,,,其中正确的个数是( ). A 0 B 1 C 2 D 3 4.下列三个结论: (1)集合中最小的数是1; (2)则; (3),则的最小值是2. 其中正确结论的个数是( ) A 0 B 1 C 2 D 3 5. 用符号或填空 (1)______ Q,(2)32_________N，(__________ Q，__________ R， (5)________Z，(6)_________ N* ． 6.判断下列说法是否正确,并说明理由. (1)学校中的年轻教师组成一个集