(五上) 四 我最喜爱的一种动物.ppt

快乐作文 快乐成长 竞赛机制 ①全班分成两队，分别是“快队”“乐 队”，课堂上根据活动提示夺星，看 哪一队得星最多，下课时，这一队就 将得到老师送出的印章。 ②最后，两队各推荐两名表现最佳， 夺星最多的同学，每人再颁发一个 “棒棒奖”。 动物谜语 1 小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不 怕，只见划桨不挂帆。 2 口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真 是横行霸道。 3 小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来 将。 4 坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。 5 坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。 6 坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。 7 坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。 8说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋 跑。 螃蟹 鸭子 蜘蛛 蜗牛 蛙 狗 鱼 蛇 主题解析 我最喜爱的一种小动物  ——抓住事例，表述真情 ①写作对象：小动物 ②写作范围：写一种动物，而不 是几种动物 ③写作要求：题眼是“喜爱”，要 表达出对动物的喜爱之情 习作目标 1．认真观察一种小动物，按一定的顺序，写 出它的外形特征、生活习性和性格特点。 2．抓住该动物最有特点的地方进行具体描 写，注意动静结合，融入真情实感。 3．重点写一写自己和小动物之间发生的有趣 的事情，表达自己对动物的喜爱之情。 动物趣事 动物趣事交流会 1、小组交流 2、班级交流 3、师生智慧大碰撞 1、抓突出特征 2、有一定的顺序（全身—耳朵— 脸—四肢—尾巴—整体印象） 3、写出可爱之处 怎样写好动物的外形 片段欣赏 （一） 可爱的小黑狗 星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个 大姐姐用紫色的包拎 着一只可爱 的小黑狗。小黑狗 头上长着一对像馄饨片一样的三角形耳朵，软软的 向下耷拉着，有趣极了。两只圆亮圆亮的黑眼睛不 停向四周张望着。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸 球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵 不闹的乖孩子啊！ 我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。 抓住它吃、睡、玩的特点 怎样写好动物的生活习性 动作、神情、姿态、叫声…… 片段欣赏 （二） 猫吃老鼠 小花猫抓到老鼠之后，不是马上把它吃掉，而是找个 角落，把它从嘴中放出来，扔在地上，“欣赏”它，一会儿 弓着腰用大眼睛瞪瞪它，一会儿用尾巴扫扫它的头，一会 儿用爪子抓抓它的背……时不时还“喵喵”地叫两声，故意 吓得小老鼠四处逃蹿，小花猫再把它叼回来 ，直到自己玩 够了，小老鼠也累得没力气逃跑了，它才不紧不慢地找个 安静的地方把老鼠吃了。吃完后，还不忘用自己那薄薄的 舌头舔干净地上的血迹再用小爪子梳理一下自己的毛。真 是处理得不留一丝痕迹呀！ 通过事例中的细节描写揭示性格 神态、动作、叫 声等 怎样写好动物的性格 片段欣赏 （三） 忠诚的贝贝 我的小狗叫贝贝，这小家伙别看个子不大，却很 特别。见到熟人 它就会跪在地上，有时还会抓住你 的腿，站起来摇着尾巴，吐着舌头，眼睛望着你，小 声“哼哼”着，那是 它在向你撒娇示好。要是 陌生人 来了，它就大声地“汪汪汪”地乱叫，一边叫一边向陌 生人 扑去，大有自己的地盘神圣不可侵犯之举，直到 听到主人 的喝斥，它才不情愿地趴在一个角上，满眼 带着委屈，好像在说 ：“主 人 ，我是为 了保护 我 们的家……” １．事例写具体写生动 ２. 写出与小动物的交流（对话、抚 摸、喂养、玩耍……） 3. 小动物的表现写具体（动作、表情、 姿态、叫声……） 4. 展开想象，体会小动物的感情。 怎样写好“我”和动物的趣事 佳作欣赏 ： 我和金丝熊的对话 1 分段朗读。看哪组读得流利生动 ，有感情 。 2 分别说说每一段写了什么？体会写作顺序。 3 我和金丝熊之间有 哪些有 趣的故事？故事中 我怎样与金丝熊交流？（对话）请用曲线划出来 4 想一想，金丝熊的语言是怎样表达出来的？ 5 我对金丝熊的喜 爱 之情 表现在 哪里？ 方法归纳 一 抓住动物的突出特征，写出它的独特之处 二 把趣事写具体，写生动。突出它的生活习 性，性格特点。 三 条理清楚，层次分明。 四 融入真情实感，表达喜爱之情。 命题方式 ①性格+名称 如：《乖巧小猫》 ②情感+名称 如： 《我的宝贝儿——仓鼠豆豆》 《鱼儿给我带来的乐