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如何整合學校單位建構優質化工作團隊 國立板橋高中 張 輝 政 97.1.30 優質化高中之指標 建構優質教育環境 重視學生受教權益 提昇教師專業知能 加強全人教育 建設e化校園 成為閱讀學校 擴展國際交流學習 形塑優質學校文化 優質的學校文化 共塑願景 全員參與 團隊合作 和諧溫馨 持續創新 永續發展 96年實施學校遭遇之問題 經費預算核撥與執行 經費編列與工作計畫之落差 計畫目標不夠具體明確 增加行政單位龐大之工作負擔 教師參與意願不高 擔心明年度是否繼續補助 為何要提出申請計畫 爭取經費 學校顏面 提升品質 …… 何人要提出申請計畫 校長 行政團隊 教師 …… 家長 學生 社區人士 何單位負責研擬申請計畫 教務處？ 學務處？ 總務處？ 輔委會？ 圖書館？ 秘書？ 申請計畫擬定之模式(參考範例) 整合與建構優質化工作團隊應： 一、透過由下而上的對話機制，建立共識。 二、建構學校行政團隊與教學團隊之對話，發展以教學為中心的 教育方案。 三、針對處室分工及學校發展重點工作與特色，透過資源分配與 研討，給予適當之分配及比重，以發揮學校特色及辦學重 點。 四、落實學校自主管理，定期檢核計畫執行進度，以管控績效。 五、計畫應確實把握「符合現況」 、「確實可行」、「績效可 達」三大原則。 六、校長應對整體計畫的完整掌握與因應策略評估。 結論 一、一所優質化高中是全體優質的利害關係 人(校長、行政團隊、教師、學生、家長 等)所共同營造的。 二、視各校校務發展狀況，彈性分工、團隊 合作，落實績效檢核。 三、是一項責任、是一項負擔、是另一種壓 力的形成；是邁向優質的契機。 報告結束 敬請指正 敬祝 新年快樂，平安快樂！ * *      報告人：                教育部 (教育部中部辦公室) 專業諮詢小組 總召集學校 國立板橋高中 北區 召集學校 國立 板橋高中 完全高中 召集學校 縣立 旭光高中 95學年 召集學校 國立 花蓮高中 南區 召集學校 國立 屏北高中 中區 召集學校 國立 清水高中 一、組織架構 96學年度高中優質化輔助方案校際合作學習暨績效檢核機制      96學年度高中優質化輔助方案校際合作學習暨績效檢核機制 二、組織運作-1 (一)總召集學校： 1.建構高中高中優質化輔助方案網站：系統連結、諮詢平台、最新消息、法令規章、活動剪影等。 2.每個月發行電子報，供各校交流觀摩參考。 3.學年結束辦理期末成果發表暨檢討會。 4.協助辦理新申請及續辦學校計劃之審查工作。 5.協助辦理專業諮詢小組至各分區各校行輔導諮 詢服務。      96學年度高中優質化輔助方案校際合作學習暨績效檢核機制 二、組織運作-2 (二)分區召集學校： 1.建構分區網站架設與連結。 2.每個月陳報分區各校執行情形及提供電子報內容 3.每學期至少辦理乙次校際交流觀摩及經驗分享。 4.協助辦理專業諮詢小組至分區各校諮詢服務。      96學年度高中優質化輔助方案校際合作學習暨績效檢核機制 二、組織運作-3 (三)各校： 1.學校自主管理於經營計畫書內各項計畫，並自 我檢核。 2.建置優質化網頁。 3.參加分區召集學校辦理之校際交流觀摩會。 4.每年5月底、1月底及4月中旬就實際執行情形 實施自我檢核，線上填報檢核表至總召集學 校。                          工作計劃整合(教務處負責) 擬定申請計畫初稿 透過各項會議研商討論修正 訂定申請計畫(草案) 校 長 ( 學校願景 ) 成立優質化工作推動小組 各處室研擬各項工作計畫 (召集相關同仁參與)