加强领导创新载体完善机制-三明市科学技术协会.docVIP

三明市实施?《全民科学素质行动计划纲要》情况汇报 三明市人民政府 （2010年7月8日） 首先，热烈欢迎符组长带领省政府督查组一行莅临我市检查指导工作，这对我市全面落实《全民科学素质行动计划纲要》、纵深推进提高全民科学素质工作，是一次极大的推动和鞭策。根据通知要求，现将我市实施《全民科学素质行动计划纲要》情况汇报如下： 一、主要做法和成效 2006年以来，我市认真贯彻落实《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要（2006—2020年）的通知》和《福建省实施全民科学素质行动计划纲要工作方案》，强化领导，明确重点，健全机制，全面推进公民科学素质建设工作，公民科学素质进一步得到提高，基本达到纲要提出的目标水平。 （一）加强组织领导，形成强大工作合力 1.成立机构。2006年9月，成立三明市全民科学素质工作领导小组，由市政府分管领导任组长，市科协、科技局等18个部门负责人作为成员，领导小组进行统一动员部署和检查监督，确定年度工作要点，加强宏观指导，协调解决实施过程中的有关重大问题，整体推进纲要得到有效落实，领导小组下设办公室，挂靠市科协，承担日常工作，并定期向领导小组汇报。各县（市、区）也先后成立全民科学素质工作领导小组，将公民科学素质建设纳入当地国民经济和社会发展的总体计划，市级相关部门建立领导机构，切实加强对实施全民科学素质纲要和科普工作的组织与实施。 2.制定方案。2008年5月，立足市情，制定了《关于印发三明市全民科学素质工程实施方案的通知》（明政文〔2008〕63 号），召开全市动员大会，对贯彻实施《科学素质纲要》做出总体部署。 3.明确职责。各牵头部门根据《科学素质纲要》的要求，分解任务，组织相关部门共同制定具体工作方案，并组织实施，逐步建立起优势互补、协作配合的工作机制。各责任单位充分发挥各自职能，负责制定本系统的实施方案，并对实施情况进行指导和检查督促。 （二）开展主题活动，认真落实科学发展观 按照纲要要求，认真组织开展“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”主题活动，促进科学发展观在全社会得到全面落实。市主要新闻媒体和市级重点新闻网站，围绕主题活动，办好科技专题、专栏、专版和专门频道，宣传好做法、好经验，并广泛开展全国科技·人才活动周、全国科普日、建设节约型企业、建设新农村户用沼气等一系列活动，在全社会广泛宣传，普及节约资源、保护生态、改善环境等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。 （三）实施主要行动，提高全民科学素质 认真开展“科普七进”活动，即科普进农村、进企业、进社区、进校园、进机关、进景区，形成全省科普教育、传播与普及的品牌，实施“四个主要行动”，即未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员科学素质行动，实现以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。 1.实施未成年人科学素质行动，未成年人创新意识和实践能力较大增强。一是中小学科学教育课程的教育和管理得到加强。立足课堂主渠道，建立必修课、选修课、科技教育实践活动三位一体的中小学生科技教育体系，全市86.5%的中小学校按照省颁课程标准，开足开齐科学课程和科学实验课。加强对中小学科学课程教学情况的检查和指导，作为教育工作考核的重要指标。加强科学教育教材建设，让科学教育贴近生活，如小学编写《乡土教材》，初中编制《三明地理》、《三明历史》；各中小学校依据地方与学校实际编写校本课程教材，如三明一中的《文笔新泉》、《古典诗词教学》，三明二中的“走进文化名人教学”系统校本教材，市教育局编撰的《综合实践活动》、《课程资源的开发与管理》等，深受学生欢迎。二是农村未成年人参与科普活动机会明显增多。以推进“义务教育标准化学校”建设为契机，加大科技教育资金投入，“福建省义务教育标准化学校”达71所。推进农村中小学现代远程教育工程实施，于2008年3月前全部建成使用并通过省级验收，共投入经费3227万元，受益学生达30多万人；推进城乡教师帮扶、交流制度，辐射新科技信息，把开展“送教下乡”与“带课进城”活动作为一项常态化的工作。部门主动作为，如市妇联重点推进社区、农村留守儿童和流动人口子女等家长学校建设，做大做强关爱留守儿童品牌，提高母亲科学素质，发挥家庭教育在提高未成年人科学素质中重要作用。三是课外科技活动广泛开展。教育和科技、科协部门出台《关于加强中小学科技教育工作的意见》，推动青少年校内外科技活动开展。广大中小学校每年制定科普活动计划，组织学生参加各种适合其年龄特点和认知规律的科普活动。利用班级、团队活动，在学生中广泛开展保护生态环境、节约资源能源、崇尚科学、心理生理健康等知识普及。每年组织或举办我市中小学生参加各级“青少年科技创新大赛”、“青少年机器人竞赛”、“中小学生电脑制作竞赛”等活动，培养中小学生的创新精