清澈的湖第二次备课.docVIP

清澈的湖水 教材分析： 《清澈的湖水》是人教社教材第七单元的一篇阅读文章.本组课文的导语告诉孩子们,大自然就像一幅美丽的图画,这幅画要靠我们的双手来共同描绘.本组四篇课文紧紧围绕环保这一专题,选材新颖别致,贴近儿童生活.《清澈的湖水》就告诉我们游船上,小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里,也不愿弄脏那清澈的湖水.这点滴小事,反射出的是小洁美好的心灵. 学情分析：二年级的学生已经具备了一定的识字能力，所以在识字环节，应该放手让学生（运用各种识字方法）自主识字；在感悟课文内容方面，他们也具备了一定的感悟能力，所以在此环节中，应该通过多种方式进一步培养学生的阅读能力，培养学生的语文素养，提高学生学习和运用语言的能力。 教学目标： 1、会认12个生字,会写扔、纸、眼、睛四个字生字. 2、能够正确流利的地朗读课文。 3、感受风景优美的句子，理解欣赏。 4、抓住“紧紧攥着、企盼”两个词语，体会小洁美好的心灵。 教学重点：读通课文，识字写字。 教学难点：读懂课文，并在朗读中感受风景优美的句子理解欣赏和小洁爱护环境的心灵的美好。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：两课时。 第一课时 课时目标： 1、? 认识“侧、卷、欣、赏、龟、镜、映、幻”八个字，会写“扔、纸”两个字 2、? 正确流利的朗读课文，感受风景的优美。 一、激趣导入，感知美。　　　　在美妙的音乐中，师激情导入：同学们，今天老师带你