《走一步再走一步》《走一步再走一步》省示范课课件.pptVIP

2.认真阅读课文，尝试着用自己的话把“我”童年时一次脱险的经历叙述出来。要求时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误。同时想一想，作者想通过这次经历告诉我们什么呢? 给划横线的字注音。 复述课文情节 旅程 意志倒下的时候 / 生命也就不再屹立 / 歪歪斜斜的身影/又怎耐得 / 秋叶萧瑟 / 晚来风急。? 垂下头颅 / 只是为了让思想扬起 /你若有一个不屈的灵魂 / 脚下就会有一片坚实的土地? 无论走向何方 / 都会有无数双眼睛/跟随着你/ 从别人那里/ 我们认识了自己 。 莫顿·亨特 预习·导学 训诫 耸立 迂回 嶙峋 凝视 啜泣 头晕目眩 小心翼翼 jiè sǒng yū l ín xún níng Chuò qì xuàn yì 解释词语： 训诫： 耸立： 迂回： 凝视： 嶙峋： 啜泣： 头晕目眩： 小心翼翼： 告诫，教导 高高的直立 回旋，环绕 原指山石一层层的重叠不平。 课文是形容人瘦削 聚精会神地看 抽噎，抽抽搭搭地哭 头脑昏迷，眼睛昏花 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 翼翼，谨慎、严谨。 认真读课文，把握文章内容，然后抢答问题，看谁回答得又快又好。 3、故事发生在美国的哪个城市？ 2、故事发生在什么时间？ 七月里一个闷热的日子 费城 抢答题 1、课文主要记叙了什么事情?（用最简洁的语言概括） “我”童年时一次脱险经历 4、爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？ 和我一起的五个小男孩，共6个 ★内德、杰利 5、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有二十米 ★ 约七米 6、事情发生的原因是什么? 天气闷热，玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 7、当五个小男孩决定去爬悬崖时，“我”为什么“一时拿不定主意”? 一直身体衰弱 牢记着母亲叫我不要冒险的训诫” （一个听话的孩子） 8、后来“我” 为什么又跟着伙伴们去爬悬崖了呢? 因为害怕伙伴笑我胆小，并且我很希望自己也能像他们那样活泼、勇敢。 9、“我”在爬悬崖的途中遇到了哪三个困难? 1、悬崖陡峭 2、身体素质衰弱，一直有病 3、天色渐晚，暮色苍茫，大地越来越暗 10、“我”是怎样脱险的？ 暮色中，父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖 11 脱险后，“我”有什么感觉？ ★ 巨大的成就感 整体结构 1—15 遇险 脱险 16—23 体验反思运用 同学们，你们遇到过困难吗？今天学习了莫顿·亨特地《走一步，再走一步》,你打算怎样来面对你所遇到地困难呢？请拿出摘抄本将它写下来与全班交流。 面对困难，我们不要轻易放弃，我们要尽自己的力量坚持到底。只有坚持到底，你才有可能成功。如果你中途放弃了，你就很难成功。 也许，你攀登的道上崎岖不平；也许，你前行的途中千山万水；也许，你被荆棘刺破了手；也许，你被石岩撞破了头，——朋友啊，千万别放弃！苦苦探索的尽头，你总会有所发现！ “冒险”、“脱险” 第二课时 1 找出这部分开头的自然环境，想想有什么作用？ 2 父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？ 合作探究 “你能办得到的。” “这似乎能办得到。” “我能办得到的。” 朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？ 4 我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？ 5 结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解？ 主旨探讨 标题含两层意思 ★ 父亲鼓励“我”走下悬崖的话，也是“我”在父亲的鼓励下克服困难，一步一步走下石架的过程 ★告诉我们大要将大困难“化整为零”，各个击破，最终战胜大困难。 2 多角度思考： 1 父亲为何不把“我”抱下悬崖而是教“我”自己下来?? 2 假如你是“我”，怎么办? 假如你是“我’’的同学，又将怎么办? 3 杰利与其他孩子有什么不同?