七年级(上)文言文复习.ppt

郑人买履P18-19 原文:郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰:“何不试之以足? 曰:“宁信度，无自信也。” 译文:有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺寸，然后就把尺寸放在了自己的座位上。等到了集市的时候，他忘带了量好的尺码。他已经拿到了鞋子，才说:“我忘记带量好的尺寸了。”于是返回家去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问:“你为何不用你的脚去试试鞋呢?”他回答说:“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 1、翻译下列句子 （1）郑人有欲买履者。“定语后置”句，现在顺序应为：“有欲买履（的）郑人。” （2）宁信度，无自信也。倒装句，实际上为：“宁信度，无信自也。”（我）宁可相信尺码，也不相信我自己的脚。 （3）何不试之以足？实际为“何不以足试之？”为什么不用脚试一试呢？ 2、理解课文内容，回答下列问题 《郑人买履》的寓意是：现实生活中往往有这样的笑话。有的人处理问题不从客观实际出发，只相信以往的经验或书本上的教条，不是和郑人一样愚蠢吗？这个寓意告诉我们，书本上的东西不一定可靠，根据现实的需要大胆地试，才是解决问题的最有效的办法。 刻舟求剑 【原文】 ? 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ ?【译文】 ? 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗? 注释 ?1.涉--本指徒步过河，此指渡过。 ? 2.自--从。 ? 3.遽--急忙，立即，匆忙。 ? 4.契--用刀雕刻。 ? 5.是--指示代词，这儿。 ? 6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。 ? 7.坠--掉下。 ? 8.若--像。 ? 9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑掉下去的地方。 ? 10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 ? 11.求--寻找。 ? 12.之--代词，代“剑”。 ? 13.其剑自舟坠于水，其：他的。 ? 14.遽契其舟，其：(指示代词)那。 ? 15.从其所契者，其：他。 ? 16.是吾剑之所从坠，之：助词，不译。 ? 17.止：动词，停止。 ? 18.行：前进。 ? 19.亦：也。 1、翻译下列句子 （1）遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 急忙用刀在船上刻个记号，说：“这里是我的剑落下去的地方。” （2）求剑若此，不亦惑乎！ 像这样寻找剑，不是很糊涂吗？ 2、理解课文内容，回答下列问题 《刻舟求剑》的寓意是世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。要用发展的眼光看待事物，随客观事物变化而变化，不能墨守成规、因循守旧。 幼时记趣p41 原文:余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快 译文:我回忆自己年幼时，能睁大眼睛直视太阳，视力极好，每见到小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，我暗暗把它们比作一群白鹤在空中飞舞。我心里这样想，成千上百的蚊子就果真像变成白鹤一样;我抬着头看，脖子也累得发僵了。(我)又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞鸣，(我把这个景象)比作“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，因为这我高兴得拍手叫好。 原文: 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 译文: 我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高;聚精会神地仔细观察，把丛草看作树林，把虫蚁想象为野兽，把凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山沟，我便幻想在其中，心情无比畅快。 有一天，(我)看见两个小虫在草间争斗，便蹲下来观察。兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的家伙，拔山倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，(它)舌头一吐，两只小虫就全被它吞掉了。我那时年纪小，正看得出神，