不懂就问课件11.pptVIP

不懂就问 一有不懂的事情， 就主动地问。 养成 良好地学习习惯 读书思考： 1.你有什么不懂的地方？ 2.过去私塾上课跟现在 有什么不同的地方？ 3.孙中山是个怎样的人？ 读课文，选择恰当的词填空 （高声）地念书 （摇头晃脑）地念书 （流利）地背诵 （糊里糊涂）地背诵 （厉声）地问 （主动）地问 （仔细）地讲 （认真）地听 （高声念书）的同学们 （吓呆）的同学们 （ ）的同学们 （ ）的孙中山 近义词： 照样——照例、照旧 立刻——顿时、马上 大声——厉声 反义词： 流利——结巴 一字不错 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一声不响 一声不吭 一毛不拔 一丝不挂 一字不落 一言不发 一尘不染 一文不值 一窍不通 一窍不通 用课文中的词语填空： 1 教室里（ ），连一根针掉在地上都听得见。 2 冬冬爱写诗，作诗时（ ），真像个小诗人。 鸦雀无声 摇头晃脑 * * * * 孙中山：广州人，1866年11月12日生，曾任中国同盟会总理，多次领导反清武装起义。1911年又领导了推翻清政府的辛亥革命。1912年 1月1日就任中华民国临时大总统。1925年3月12日在北京逝世。 自学要求： 1、轻声读课文，读准字音，读通句子。 2、学习生字新词。 3、 孙中山提出了什么问题？（在文中划出有关句子。） 私 塾 胡 涂 摇 晃 课 堂 霎 时 戒 尺 shú tu huàng táng shà jiè 严 厉 漏 洞 既 然 详 细 挨 打 lì lòu jì xiáng ái 照例 流利 高声 吓呆 霎时 厉声 详细 值得 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏 勤学好问 壮着胆子 从课文的哪些地方可以看出孙中山勤学好问？ 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！” 1. 他壮着胆子站起来，问：“先生， 你您刚才让我背的这段书是什么意思？ 请您给我讲讲吧！” 这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写出了他不满足学习现状，要求进一步读懂课文的愿望。 一天，先生又教了一段课文。孙中山读了几遍，就能背了。可是，文章里的意思，他还有些不明白。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！” 这样糊里糊涂地背，是没用的。 同学们表现怎样？ 先生的态度又如何？ 这一问，把正在（ ）念书的 同学吓呆了，课堂里霎时变得（ ）。 拿着戒尺、厉声问道 摇头晃脑 鸦雀无声 收起戒尺、摆摆手 讲得很详细 “会背了。”孙中山说着，就把那段课文背了出来。 “会背了。”孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。 这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手，让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大 了自然会知道。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得也很认真。 这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因和孙中山对“学问”的理解，反映了他的好学精神。 2.学问学问，不懂就要问。 绿色圃中小学教育网 不懂就问是学习的良好习惯之一。 绿色圃中小学教育网 “学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。” 认真读课文，想想课文主要写了一件什么事？你觉得孙中山是一个什么样的人？ 课文主要写了———小时侯在——读书，为了 弄懂书里的意思，——向先生提出问题的事。说明了他是一个————的人。 孙中山 私塾 大胆 勤学好问 勤学好问 读书求理 理 解 孙 中 山 提 问 不 懂 ？ 一个教书先生，几个年幼学童