探索开展的研究性学习的方法-论文-.docVIP

探索开展研究性学习的方法 湘乡市东山学校 李绍云 邮编 411400 摘要：研究性学习这门课程在我国是一门新兴的课程，在高中阶段如何开设，尚处于探索阶段，我们学校在这方面进行了一些探索和研究。 关键词：课程的设置 课堂教学步骤 对学生的管理和评价 探索开展研究性学习的方法 研究性学习的重要性 人类已步入信息时代，科学与技术迅猛发展，信息增长与更新速度前所未有，面对浩如烟海的信息和日新月异的世界，最重要的已不是尽可能获取更多的知识，而是掌握获取知识的方法，具有应用获得的知识去解决实际问题的能力。 自20世纪90年代以来，世界各国的课程改革都把研究性学习这种学习方式视为重要内容。在欧美诸国纷纷倡导主题探究与设计学习活动。在日本新课程体系中专设综合学习时间，其目的是追求跨学科的、综合性的学习；并确认这种行为是对学生培养生存能力，更好地适应国际化、信息化等为标志的社会变化是十分必需的。而综合学习时间的设置被认为是日本推行新课程最突出的特色之一。在我国台湾省目前推行的新课程中，非常强调学习方式的转变，非常强调培养学生的主动探索和研究精神以及解决问题的能力。在我国香港特别行政区，推出的新课程所确定的基本理念是终身学习、全人发展，贯穿这一基本理念的课程体系则是以研究性式学会学习为总目标。在我国正在实施的课程改革中，设置研究性学习为必修课，强调学生学习方式改变、强调教师教学方法转变，顺应了世界课程改革的发展趋势和充分体现了国际教育课程发展的主流。 当前，研究性学习作为一个世界性的问题，在通向新的基础教育课程体系中具有突出的地位，作为必修课贯穿于小学、初中、高中整个基础教育阶段，无疑是基础教育课程改革在课程结构上的重大突破。由于研究性学习课程不仅仅是转变学生学习方式，而且是通过转变学生学习方式以促进每一个学生全面发展。因此，研究性学习无论是作为一种学习方式，还是作为一种课程形式，在新一轮的基础教育课程改革中都有着独特不可替代的价值。 当前我校的状况 我校始建于1895年，是湖南省最早的新式学堂。1958年9月10日，毛泽东主席亲笔为母校题写校名东山学校。目前，学校占地178亩，高中教学班66个，学生近4000人，是湖南省示范性普通高级中学、全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、全国红色旅游经典景区。 100多年，学校弦歌不断，孕育了开国领袖毛泽东，开国大将陈赓、谭政，国际诗人萧三，社会活动家易礼容，革命烈士毛泽覃、杨幼麟，著名学者萧子升、黄国璋等众多英才俊杰。100周年校庆时，教育部（原国家教委）高度赞誉东山学校为中国革命做出了特殊的贡献，国家原副总理李岚清同志亲笔来信勉励。2003年，曾担任党和国家重要领导职务的华国锋同志亲笔题写校训公诚勤俭。近年来，成思危、毛致用、张春贤、周强等领导和毛主席亲属邵华、毛新宇等多次亲临视察，指导学校工作。 学校拥有规模宏伟的子任学苑教学楼群，现代化的科教电化馆，宽敞的田径运动场，舒适的学生公寓，同时图书馆、艺术楼、礼堂、学生餐厅、体育馆、电子监控系统、智能广播系统、校园网络系统等一应俱全。教育教学设施的高标准、高起点建设为学校办学思想的实现奠定了坚实的物质保障。学校立公诚勤俭为校训，以培养实用型人才为己任，以为学生健康成长服务，为学生终身发展奠基为办学宗旨，以教会学生学习，教会学生生活，教会学生创造，教会学生审美，教会学生健体为教育理念，实行开放式教学，规范化管理，大力推行素质教育和创新教育，注重学生个性的张扬和潜能的全面发挥。学校每年定期举办读书节、运动会、科技节、艺术节等大型活动，大力开展学科奥赛培训和社会实践活动；大力发掘丰富的德育资源，开展习惯养成教育、信念理想教育、责任教育、感恩教育以及人生观、世界观、价值观教育，让每一个学子时时感受到人文思想的光辉和智慧的无穷魅力。从2004年开始，学校曾开设过研究性学习课，中间断断续续开设过讲座、上过课，至2011年正式建立综合实践教研组，正式开课。 三、探索开展研究性学习的方法 课程的设置的基本原则 ⑴ 整体性原则。鉴于我校研究性学习课程开设起步不久，教师的教育观念有待于进一步转变，教学资源有待于进一步挖掘，教学资源有待于逐步积累，形成系列。据此，我校的研究性学习课程拟在三个年级分阶段实施，层层深入，利用3—6年时间形成一套完整的课程结构和课程管理体系。 ⑵ 实践性原则。研究性学习强调理论知识与社会生活实际的联系，我校开设研究性学习课程，应通过教师(专家)的专题讲座和学生的专项实践，提出可供研究的课题。通过学习访问，收集信息资料。通过交流、讨论和独立的研究，提出解决问题的方案。 ⑶ 开放性原则。由于学生的知识结构不同，能力基础不同，各自体验探索的方法途径不同。所以研究性学习的目标、教学内容也不能完全相同，应具有开放性。内容的设置，既可以是单科