第26课《威尼斯的小艇》精品.ppt

人教版语文五年级下册 威尼斯的小艇 威尼斯的小艇 学习目标： 1，学文识字、理解生词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2，了解威尼斯的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 3，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方式。 预习检测一： 读一读 小艇 ng 船艄sh 船舱c 停泊 保姆 祷告 哗笑 威尼ní斯 纵横交叉 操纵自如 预习检测二： 本文围绕小艇讲了哪几件事？ 1、小艇的特点。 2、船夫的高超技术。 3、小艇与人们的日常生活的密切关系。 小组合作一： 自由朗读课文第2自然段。根据具体的句子，用自己的语言概括一下小艇的特点。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 二三十英尺长 6 9米 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 威尼斯的小艇有二三十英尺长 , 又窄又深 , 有点象( ). 船头和船艄向上翘起, 像挂在天边的( ), 行动轻快灵活, 仿佛田沟里的( ). 新月 水蛇 独木舟 有点象 像 仿佛 水上威尼斯 威尼斯在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。因此，威尼斯有“千桥之城”、“水上城市”、“百岛城”的称号。威尼斯没有汽车、自行车，“小艇”就成了唯一的交通工具。 你的感受: 有说不完的情趣 坐在___________的小艇中， 看到________________, 听到________________, …… 我感觉_____________________。 他们都要乘坐小艇 时间 人物 干什么 …… ……. 夜晚 坐着小艇 白天 商人 做生意 青年妇女 谈笑 保姆小孩 吸呼新鲜空气 看戏的人 回家 老人全家 上教堂祷告 半夜，戏院散场了， 一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中， 传来一片哗笑和告别的声音。 水面上渐渐沉寂， 只见月亮的影子在水中摇晃。 高大的石头建筑耸立在河边， 古老的桥梁横在水上， 大大小小的船都停泊在码头上。 静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了. 　 夸夸船夫的好技术 读一读第四自然段, 想想“船夫的驾驶技术特别好”作者抓住了哪些方面来突出“特别好的?”拿出笔画一画。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 两边的建筑飞一般地往后退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 在 ( ) 的时候 ,他能够( ) ; 在( )的时候,他能够( ) ; 在( )的时候 , 他能够( )。 说一说: 知 识 延 伸 　　 人们习惯把我国的 称作 ，请同学们根据下面的图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同之处。 苏州 东方的威尼斯 苏州风光 让我们在朦胧夜色中告别美丽的威尼斯吧！ 课后实践 根据这节课所学的写作方法写一种交通工具。