中华活页文选语文八年级下册复习的资料梳理与训练.docVIP

默写、课文内容及文学常识梳理 1.（1）蒙络摇缀 （2）①政通人和 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③郁郁青青 ④朝晖夕阴 （3）①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②落红不是无情物，化作春泥更护花 ③落红不是无情物，化作春泥更护花 （4）①忽如一夜春风来 ②雪上空留马行处海内存知己 （5）天山共色任意东西? ? （6）①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②欲渡黄河冰塞川 （7）①铜雀春深锁二乔 ②折戟沉沙铁未销 （8）别是一般滋味在心头 （9）到乡翻似烂柯人 （10）①但愿人长久，千里共婵娟 ②但愿人长久，千里共婵娟 （11）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （12）醉翁之意不在酒 （13）千里马常有，而伯乐不常有 （14）①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ③其真无马邪？其真不知马也安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 2.C 3.（1）《朝花夕拾》? ?鲁迅? ?周树人? ?《从百草园到三味书屋》 （2）《家》? ?《春》? ?《秋》 （3）高尔基? ?《童年》??《在人间》? ?《我的大学》 （4）北宋? ?范仲淹? ?《范文正公集》 （5）韩愈? ?柳宗元? ?欧阳修? ?苏轼? ?王安石 古文梳理及训练 《与朱元思书》 （一）1．B? ? 2．（1）自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （2）治理政务的人，看到这些（幽美的）山谷（就）流连忘返。 3．负势竞上，互相轩邈，争高直指 4．答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。 （二）1.飞奔的马? ?通“返”? ?乘船随着江流飘荡，随心所欲地任船所至观赏景物。? ?看到这些幽深的山谷，那些忙于治理政务的人就会流连忘返。 2.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或:蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（必须写出一个完整的句子） 3.流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。（意思对即可） 《五柳先生传》 （一）1．①闲静少言，不慕荣利? ?②描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。 2．①详细地知道? ?②宽慰　 3．(他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。 4．示例：①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”。? ?②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。（意思对即可（二）1.（1）身份低微，见识短浅 （2）往、到 2. A 3.三顾茅庐临危受命苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 4.（1）这话大概说的就是先生之类的人吧？ （2）于是就答应为先帝奔走效劳。 5.因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句上下功夫，这与他不慕荣利的人生志趣有关。读书不在谋利，而在于满足求知和精神的享受，所以“不求甚解”。 《马说》 （一）1．①通“饲”，喂养。? ?②驱使。 2．想要和普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ 3．对统治者辱没人才的不满与愤懑。 （二）1．（1）用鞭子打，驱赶（2）担忧，担心 2．B 3．（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？ （2）不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！” 4．要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人报国无门，英雄无用武之地。 《送东阳马生序》 （一）1．①名词用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”②通“披”，“穿”或“穿着”③热水④辞别 2．C（A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消句子独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。） 3．背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 4．①以读书为乐（有极强的求知欲望）? ?②因感恩慈母，承担家庭责任而读书? ?③囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光、画荻凿壁 （二）1．B? ?叩：请教 2．A 3．我住在旅店里，每天只吃两顿饭(或：主人每天只提供两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。 4．围绕勤学苦学、博览群书、尊师好学、家贫嗜学、乐以忘忧等，言之成理即可。要求符合文意，观点明确，联系实际且表述清晰。 （三）1.C 2.D 3.B 《小石潭记》 （一）1．①向西? ?②砍伐? ?③呆呆的样子? ?④参差不齐 2．A 3．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，什么依靠也没有。? ?（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 4．孤独忧伤（凄凉） （二）1.（1）寒冷 （2）愣住 （3）向西 （4）走到……尽头 2.（1）阳光直照到水底