高效备考-高考试卷分析说明.pptVIP

深圳市横岗高级中学 黄凌 2016.4.9;——中学历史教学园地;第一部分 解读考纲明方向;第一部分 解读考纲明方向;《考试大纲》是由教育部考试中心统一负责制定，是高考命题的重要依据，也是高考备考的指导性文件。 《考试大纲》对考试性质、考试内容以及考核目标与考试范围都做出了明确规定。研读考试大纲，深入理解考试大纲所做的规定，把握复习备考的方向，甄别哪些是考试大纲要求的复习方法，是教学的应然要求。;;2、指导思想：;第一，全国卷注重考查课标主干知识。;透过表现看本质、特征;(2011课标卷33)1962年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基本核算单位，至少30年不变，这项政策在当时 A.促进了农业经济的恢复 B.改变了农村所有制成分 C.消除了“左”的错误影响 D.增加了城市的粮食供应;（2010课标卷·30） 19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是 A．中国留学日本人数增多 B．中国在甲午战争中战败 C．日本明治维新成效显著 D．日本先于中国接触西学;表象（具象、抽象）; ; 课程标准是弹性的，其“内容标准”只提出了教学内容的框架，而不是学习的具体内容（知识点）。复习中需要我们适当对教材进行“二次开发”，增加或补充一些内容。;（2013·新课标全国Ⅰ卷文综·31）有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措施是(　　) A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议 B．通过霍利—斯穆特法以提高关税和保护国内市场 C．发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格 D．成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款;（2011?新课标全国卷文综?26）黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是(　　) A．天下兴亡，匹夫有责 B．民为邦本 C．天下为公 D．民贵君轻;3、考核目标：（总目标+四大项十二小项具体目标）; 2016年1月29-31日，教育部基础教育课程教材发展中心和教育部基础教育课程教材专家工作委员会在北京举办《普通高中课程标准》（初稿）审读会议。;;（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·30） 1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府 A．力图防范各地兴起的反蒋运动 B．对日持久防御作战的战略意图 C．全力“围剿”红军的企图 D．试图削弱各地军阀的实力; 要求 目标;;; ⑴获取和解读信息 ⑵调动和运用知识 ⑶描述和阐释事物 ⑷论证和探讨问题 ; ;第二部分 研究试题找规律;与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领，不分良莠的抓着就做，最容易产生误导。往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。 ——刘芃《考试文集》第477页;类型;2011年和2012年，材料较长，阅读量较大，（2011年26、27、28、29、31题题干超过110字， 2012年26、31、32、34题题干超过100字），并且选材以原始性材料为主（2011年和2012年均7道）。 2014年原始材料型减少（且材料字数减少，晦涩难懂的材料几乎没有）。2015年原始材料型进一步减少（只有两道），对材料进行改编叙述的题目为主，且材料字数减少，通俗易懂。;类型; 传统的组合题几乎没有，逆向题完全绝迹，前几年高考比较重视的因果题也大为减少，推理题、概念题、比较题大幅度增加增加。 选择题的设问词（题眼）也出现了重大的变化，“反映了”“这表（说）明”“表现在”“体现了”“据此可以推知”之类的试题2015年有7题，2014年8题，2013年7题。这说明考查的主要方向是论从史出，从历史材料中得出结论已成为高考命题的主要趋势。;年份; 通过上表，我们可以宏观分析出，12道选择题在时期选择时期与阶段上有自己的规律：命题范围的分布上已基本成熟，中国古代史四道，