北师大版六年级语文下册教案练习四.docVIP

练 习 四 教学目标 学会通过联系上下文和生活实际选择义项的方法，并学以致用。 通过诵读感悟名言，明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。 训练学生写好硬笔行楷字，培养良好的写字习惯。 通过训练，鼓励学生大胆猜测和奇妙幻想，并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。 学写毛笔字。 教学重难点 学会通过联系上下文和生活实际选择义项的方法，并学以致用。 通过诵读感悟名言，明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。 通过训练，鼓励学生大胆猜测和奇妙幻想，并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。 培养良好的写字习惯。 课时安排 一 课 时 教学过程 教学第一题：“语文与生活 教学第一部分。 自读引语，了解练习要求。 重点引导读学习历史的意义是什么？一言以蔽之，就是‘鉴往知来。学生讨论这句话的意思，并交流。 出示鉴的五种解释，并联系上下文选择最合理的解释，并将所选的义项带进句子读一读。 说说自己选择、确定义项的思考过程。 教学第二部分。 学生默读这几句话，查字典，认识生字。 讨论自己对这几句话的理解。 借助字典并联系上下文，选择最恰当的一种解释。 教学第三部分。 自读第5课《天游峰的扫路人》，用这种方法弄懂不理解的字或词。 师生评议，师小结。 教学第二题：“诵读与感悟” 诵读名言。 自读，借助字典解决生字和不理解的成语。 检查阅读，纠正字音。 比赛朗读。 讨论文章的意思，交流。 积累。 练习背诵。 集体练读、练背。 教学第三题：“写好钢笔字” 指导。 读这段话，指出出处--《烟台的海》。 引导读帖。重点观察整体布局，行款的优美，每个字的间架结构。 练习。 生描红。师巡视、指导。 师小结。 教学第四题：“口语交际” 审题。 启发谈话。 “没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”正是 有了奇思妙想，世界才变得丰富多彩。同学们，面对未来，你们一定有过许多大胆的猜测和奇妙的幻想。原意把你的奇思妙想说出来与大家一起分享吗？ 指名读题，明确要求。 小组内讲。 各组推荐出优秀同学班内交流。 评议小结。 学写毛笔字 指导学生观察医匪两个字的间架结构。 指名说说写这两个字应注意什么。 指导学生练习书写。 作品展评。 （撰稿人 灵宝是第二小学 刘伟华 审验人 灵宝是第二小学 刘艳萍） 1 1