北师大版语文九年级上学期第四单元《麦琪的礼物》教案.doc.docVIP

北师大版九年级语文上第四单元《麦琪的礼物》教案  【教学目的】 1. 通过分析人物形象，体会德拉和吉姆之间凄美的爱情。 2. 学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。 3. 学习运用语言、动作、心理活动描写来刻画人物。 4. 领会小说构思之巧妙，学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。 【教学重点】 1．学会赏析文中的精彩片断。 2. 了解文中巧合与悬念的写作技巧，小说精巧的结构，出乎意料的结局。 3. 理解作者对小人物身上人性美的歌颂。 【教学难点】 1．在阅读小说和赏析精彩片断的同时，归纳出小说的主题：尊重他人的爱，学会去爱他人。 2.如何利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。 【教学设想】 【教学方法】 1.讨论法。 2.再造想像法。 3.比较法。 【媒体设计】投影仪 【教学时数】2课时 【教学步骤】 第一课时 一、导语设计 首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事。在1899年的圣诞节即将来临的日子里，美国俄亥俄州哥伦布城监狱里，一位代号34627的囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，有什么办法可以挣到钱呢？忽然，他想起从前办过的《滚石》讽刺幽默杂志，他所写的一些幽默小品和风趣故事，是市民们很好的消遣和娱乐。为什么不再试试呢？——他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《口哨狄克的圣诞礼物》。小说获得很大成功，很快发表在1899年《麦克卢尔》杂志的圣诞专号上。34627号罪犯终于得到了稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后，一发而不可收，34627囚徒变成了和契诃夫、莫泊桑齐名的短篇小说大师。同学们知道他的笔名吗？对，是欧?亨利。非常巧，今天我们要学习的这篇小说也是一个关于圣诞礼物的故事，这个故事到底是怎样的呢？ 二、解题 1.关于题目《麦琪的礼物》 先问一下，圣诞节是什么时侯？对，12月25日，是耶稣的生日。每到这个节日，人们总爱互赠礼物，这种风俗是怎样形成的呢？据《圣经》记载，当耶稣降生时，梅尔基奥尔、加斯帕、巴尔撒泽从东方来到耶路撒冷给他送来礼物，这三位圣人，我们称他们为麦琪，是他们首开圣诞赠礼的风俗。 2.欧?亨利（1862—1910），原名威廉?锡特尼?波特尔，是美国著名短篇小说家。生于美国比卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师的家庭。年轻时，欧?亨利在家乡一家药房当学徒，后来到西部得克萨斯州做过牧童、会计员、土地局办事员和银行出纳员。在银行工作期间，由于出纳制度不完善，短缺了一笔现金。为了避免受审，他离乡背井到中南美流浪了几年，后来得到妻子病危的消息，回家看望，终于被捕，在俄亥俄州监狱坐了三年的牢。狱中以“欧?亨利”为笔名创作短篇小说。出狱后到了纽约，专门从事写作，定期为报刊撰稿。 坎坷岁月，不幸遭遇，流浪生活，监狱禁闭，以及和多种多样的人接触，给了欧?亨利丰富的创作题材。他一生共创作了三百篇短篇小说和一部长篇小说，著名的短篇小说有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》和《最后的藤叶》等。他的小说从各个角度揭露了资本主义的黑暗，描写了社会底层人民的生活和苦痛，颂扬了他们的真诚爱情和友谊、自我牺牲的高尚行为和对幸福生活的向往。由于他描写的生活画卷广阔，他的作品曾被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。他的小说以诙谐幽默见长，往往在幽默中揉进辛酸，形成“含泪的笑”的独特风格。小说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎意料，而又符合真实，令人赞叹。 （解说：独特的“欧?亨利手法”产生独特的“欧?亨利小说”，而要研究独特的“欧?亨利小说”，则应首先了解独特的欧?亨利创作生涯——这是我们要步入迷人的欧?亨利艺术殿堂进行探索的必经之路。同时，初中生是首次接触欧?亨利的作品，故而有必要对作者的情况作较详细的介绍。为了方便学生做笔记，可将上述内容的概要投影出来。） 三、研习课文 （一）粗读课文，整体感知 检查学生的预习情况： 1.掌握文中的生难字词（投影） 给下列加点的字注音： 　　吝啬 抽噎 贫民窟 相形见绌 瘦削 白皙 玳瑁 馈赠 解释词义： 　　神经质 掂斤拨两 相形见绌 俗不可耐 晦涩 馈赠 2．同学们课前已经预习了这篇文章，我们再跟着画面来回忆故事内容，看完后我想请同学用自己的话来简单说说这个故事的内容。（课件2） 圣诞前夜，一对贫穷的夫妻为了给心爱的人买份礼物，各自牺牲了自己最宝贵的东西：妻子德拉卖掉了自己的秀发为丈夫吉姆买来了精美的表链，而丈夫吉姆卖掉了华丽珍贵的怀表为妻子买来了漂亮的发梳。但最后两个礼物都没有派上用场。 （二）速读课文，理清思路 采取“分小组讨论—全班交流—教师点拨”的方式进行。 　　明确：小说可分为四个部分。 　　第一部分：（1～7）段写德拉