小学一年级语文上册教案、教学设计比尾巴.docVIP

《比尾巴》教学设计 教材简析：　　在孩子的眼中，小动物们是他们最亲近的朋友。这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 教学目标：　　1、认识12个生字，会写云、公、车3个字。认识1个笔画“撇折和2个偏旁“八、鸟”。　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。　　3、了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。 教学重点：识字，写字，正确、流利地朗读课文。教学难点：读好问句。 教学用具： 教师：生字卡片 多媒体课件 学生：自制生字卡片 生字本 教学时间　2课时 第一课时教学过程： 一、趣味揭题，激发兴趣。　 同学们你们喜欢小动物吗？今天，动物王国里可热闹了，小动物们要举行一项特别的比赛，来了许多小动物，我们看看都有谁？你们想知道它们要比什么吗？让我们一起来借助拼一拼。 板书： 比尾巴二、初读课文，识记生字。 1、教师范读课文。 2、学生借助拼音读课文，要求读准字音。 3、学生再读课文，把圈画出的生字多读几遍。 4、学生拿出自制的生字卡片，认读。 5、识记生字。 （1）、教师出示生字卡片，指名认读，后集体读。 比较巴—把，公—松。 并识记偏旁“八字头”“鸟字边” （2）、做找朋友的游戏。师出示拼音，学生找相对应的生字。 （3）、做听音找字的游戏。师说字，学生找。 （4）、出示图片认读词语。 兔子 猴子 松鼠 公鸡 鸭子 6、学生再读课文，要求读通课文。说说课文共几小节？ 7、指名分小节朗读课文。 8、齐读全文。 三、学习课文第一、二小节。 1、指导读好问句。 2、朗读第二小节。 3、男女生三问三答。 4、师生一问一答。 5、同桌一问一答。 6、加上动作表演读。 7、背诵一、二小节。 四、学习生字“云”。 1、说说本课要求写得是哪些字？ 2、认识新笔画“撇折”。 3、观察“云”在田字格中的占格。书写时应注意什么？ 4、教师在田字格中范写指导。学生书空。 5、学生先在书上描红，再练写。 五、课堂小结。 第二课时 教学过程： 一、复习巩固。 1、指名认读会认的字。 比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁 最 公 鸭 2、指名背诵课文第一、二小节。 二、学习课文第三、四小节。 1、说明：这两节与前面两节形式相同，可以按照前面的学习方法。 2、自由读课文，想一想从中你读懂了什么？ 3、结合看图，比较一下它们的尾巴，加深对“弯”“扁”“好看”等词的理解。 4、指导读三、四小节。 5、师生问答、分组问答、加动作表演读。 三、指导朗读，背诵课文。 1、分组三问三答朗读课文。 2、同桌一问一答练习背诵。 3、展示背诵。 四、拓展延伸，扩散思维。 1、说说你还见过哪些动物，它们的尾巴有什么特点，用文中的句式说一说。（如谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。） 2、画尾巴。给小动物加上一条合适的尾巴。 五、指导书写生字“公”“车”。 1、观察生字在田字格中的占格，及应注意的方面。 2、教师在田字格中范写指导。学生书空。 3、学生描红、练写。 4、练习组词。 1 1