北师大版春潮教案-北师大版小学四年级.docVIP

春潮 预习提示： 1．借助工具书预习课后生字。 2．熟读课文，画出不理解的词语，自己先试着解决。 3．从文中画出描写春潮样子的词语或句子。 教学目标：　　知识目标： 1学会本课生字新词，理解新词。　　　　2理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。　　能力目标： 1培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法　　　　2培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习　　情感目标： 让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：　　 了解课文表达的意思，能够大致理解文章中的情感。　　 能用自己的话会清楚、有条理地表达对文章的理解。教学用具：投影仪、录音机教学课时：2课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学内容：学习课文，理解课文内容教学过程： 一、 导课：　　　　同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗? （学生自由发言）　　　　今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么？（板书：春潮）　　二、初读课文　　　1、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？　　　2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？　　　3、指名读课文，集体纠正读音。　　　4、回答问题：课文描写是什么？　　　　　教师随机板书：春潮　　三、细读课文　　（一）学习2、3段　　　1、听录音读课文　　　　　想一想，作者站在江边，看到春潮是什么样的？？　　　2、交流：指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）　　　3、重点读读第朗读2、3段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？　　　　“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟……”指导学生结合具体的句子、词语说说为什么？　　　4、小组交流　　　5、全班朗读　　（二）拓展想像，体会课文　　　1、请同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面　　　　　教师放的录音，教师配乐吟诵　　　2、交流自己看到的景象　　　3、播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？　　　　　如果此时此刻，就站在江边，你想说些什么？　　　4、美读第3段。　　（三）朗读全文：读了这篇文章，你有什么感受？　　　1、 小组交流：为什么春潮是不可抗拒的？　　　2、 面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？　　四、作业设计：　　　　写写自己想像春潮的景象。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　春　潮　　　　　　　　　　　　　 　　不可抗拒　　　　　　　　　　　　生机勃勃　　顽强的生命力　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：　　　复习课文，学习生字词　　教学过程：　　一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子　　　　学生联系课文各抒己见。 　　二、复习课文内容：　　　1、作业交流：面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？　　　　　写写自己想像春潮的景象。　　　2、有感情地朗读课文　　　3、体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文2、3段的有关句子谈谈说说。　　三、说说每个自然段的意思，概括段意。　　四、学写生字：　　　　学生自学生字。　　　　交流重点字：衰竭　　 五 作业设置：　　　摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。　　　摘抄优美的词语：选择一个　 检测题： 填上合适的词语。 （ ）的黎明 （ ）的大江 （ ）的春潮 （ ）的声响 （ ）的浪花 （ ）的力量 组开花词。 衰（ ） （ ） （ ） 崩（ ） （ ） （ ） 驯（ ） （ ） （ ） 潮（ ） （ ） （ ） 摘抄文中两个拟人句。 1 2 　　 （实验小学 邵丽娜） 1 1