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拼音复习教学设计
课题 fù xì 备课日期 06．10．20 教学目标 掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟记、记诵。 教学重难点 音节必须紧挨着写。 教学准备 挂图，字母卡片 教学时间 1 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、板书课题。
二、识读声母表。
三、识读韵母表。
四、识读整体认读音节表。
五、认读《汉语拼音儿歌》
指名读题
1、 出示声母表。
2、 提醒注意zh ch sh r z c s的顺序。
1、 出示韵母表。
说说这张韵母表是按什么顺序排列的？
1、 出示小黑板。
3、 找找此表排列顺序及规律。
1、 出示课题，
2、 依次认读 汉语拼音儿歌。
3、 总结谈话。 试着拼读
指名读23个声母。
分两大组轮读。
齐读表上的23个声母。
指名读24个韵母。
分四个组，每组读一行韵母。
齐读表上24个韵母。
分四组，每组读一行音节。
齐读表上16个整体认读音节。
指名读，齐读。
依次认读 汉语拼音儿歌。 明确学习任务
复习巩固23个声母，学会按顺序背诵
复习24个韵母，熟记
复习16个整体认读音节，熟记
复习儿歌 作业设计：
背诵声母表、韵母表、整体认读音节表。
写声母韵母整体认读音节 板书设计 fuxi
声母表、韵母表、整体认读音节表（略）
教学反思
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