第六章节科学认识的理性方法.pptVIP

第六章　科学认识的理性方法;复习思考题;　　科研的任务在于透过事物的外部现象去揭示事物的内在本质，从观察实验中获得科学事实，只是外部联系，还要上升到理性认识。科学抽象是由感性认识向理性认识飞跃的必要环节，决定性环节。科学思维则是运用科学抽象的成果——概念、符号和思想模型等进行的深入的认识活动。在这个过程中还要运用数学方法，建立科学学说，进行验证，最后形成科学理论。;第一节　科学抽象;2．科学抽象的过程，是由三个阶段和两次飞跃构成的辩证思维过程。 ⑴感性具体阶段　即通过接触，形成感觉、知觉、表象的阶段，具有形象、生动、具体的特征，这是科学抽象过程中的初始阶段。 ⑵从感性具体到抽象规定阶段　这是抽象过程中的第一次飞跃。即将感性具体阶段所形成的关于某种或某类事物的完整表象分解为各个部分和要素，分别加以分析和研究，分清每部分要素在质和量上的规定性，即抽取出反映该事物不同侧面的多种本质属性来，上升到一系列与之相关的质的规定，表现为认识向理性层次的深化。;⑶从抽象的规定到思维中的具体　这是科学抽象过程中的第二次飞跃。即把前一阶段形成的与特定事物相关的多视角、多侧面的各种抽象规定，在思维中加以综合，完整地重现出来，形成对事物的内在本质的综合性认识。思维中的具体是科学抽象的高级阶段，它比感性的具体和抽象的规定两个阶段更趋近于揭示客观事物的本质和规律，从这个意义上讲，它也更为接近客观事物的实际，是一种理性思维的具体。;3．科学抽象的一般方法　科学抽象是以实践为基础，以占有大量科学材料为条件，以逐步深入地揭示事物的本质和规律为目标，以形成相关概念为成果的复杂思维加工过程。 “去粗取精”：对材料进行认真筛选、整理，去掉无关紧要的，可有可无的和简单重复的材料，选取那些能够反映该事物同其它事物相区别的，最能表现该事物本质的科学事实。 “去伪存真”：对有予盾的材料进行真与假的判定、识别，力求排除假象，发现并紧紧把握真实的材料。 “由此及彼”：将孤立的零碎的材料联结起来，找出它们之间的相互联系，共同的、本质的东西，不能“只看一点，不计其余”。 “由表及里”：即形成该类材料的共同的结论，回答“是什么”、“为什么”之类的问题，是找出事物内部联系的过程。;二、科学概念 1．科学概念的含义 科学概念是反映客观事物本质的思维形式，是科研的重要成果之一。一、科学概念是科学抽象的成果，它是客观事物本质的反映，属理性认识范畴。二、科学概念是一种具有普遍意义的思维形式，它既是科学认识的成果，也是科学思维的细胞，纵观科学技术发展的历史，实际就是科学概念的产生和发展的历史。;三、科学符号 1．含义：科学符号是对科学认识成果进行简约浓缩、记载存储、交流传播的基本工具，也是科学思维的基本工具。符号是一种人为规定，具有高度形式化的特色，它有着对应的含义并为人们所认同，在相关领域中使用。科学符号是为表达和传递科学信息而被人类创造出来的特殊工具。在科学领域里每时每刻都在使用着科学符号，人们的逻辑思维，形象思维和直觉思维也都是在符号的操作运演中进行的。;2．语言符号与非语言符号 符号有两大类：语言符号、非语言符号。语言符号包括自然语言和人工语言。自然语言是人类进化的产物，也是人类文明的标志之一。它属于最基本，最初始的语言符号。人工语言是随科学的发展，在改造自然语言的基础上逐步产生、定型的语言符号。 非语言符号是指语言符号以外的庞大符号系统，包括象征符、信号符、肢体符等。语言符号与非语言符号的主要区别在于：⑴语言符号作为“纯符号”有强列的形式化倾向，非语言符号则是符号一功能体。语言符号具有多义性，非语言符号具有专一性；⑵语言符号属初始符号体系，具有解释和约定其他符号体系的功能，非语言符号则不仅具备上述功能，而且需通过语言来理解；⑶语言符号存在国家、地域和民族的差异性，非语言符号则具有较强的通用性。 这两类符号在科学思维中均有重要作用。逻辑思维主要用语言符号进行，而形象思维和直觉思维则两类符号兼用。 ;3．科学语言与形式化语言 自然语言存在词汇多义，语法不严密，信息密度小等局限性，各种人工语言相继被创造出来，目前科研中常用的有科学语言和形式化语言。 科学语言是根据科学思维与表达的需要改造自然语言的产物。其特征：⑴确定性；⑵表征性；⑶专用性；⑷信息密度大，概括程度高。 形式化语言是以数学和逻辑符号为基础而创造的人工语言，它是一种形式化程度更高，也更容易精确化的语言符号。特征：首先给出一些初始符号作为“字母”，分别代表初始概念和逻辑关系；然后，规定形成规则，使符合规则的符号系列可以“识别”，最后，规定变形规则，使对符号的操作运算符合“推理规则”。如计算机语言。;四、理想模型 人们为了便于对客观事物进行研究而建立的一种对原型高度抽象化的理想客体。理想化模型是理想化方法的应用。该模型具有推测性、类比性