物理实验基础绪论.ppt

欢迎大家进入 物理实验室学习！ ;绪论（上）;本学期实验内容;物理实验课的作用、 目的 和基本要求 测量 误差 测量结果的最佳值 随机误差的估算 不确定度 有效数字;§1.物理实验课的作用、目的 和基本要求 §2.误差分析和不确定度 的基础知识;§1.物理实验的作用、目的和基本要求;§1.物理实验的作用、目的和基本要求;1905年爱因斯坦的光量子假说总结了光的微粒和波动之间的争论，很好地解释了光电效应的实验结果。;假说;80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理学家。 20%的奖中很多是实验和理论物理学家分享的。 实验成果可以很快得奖，而理论成果要经过至少两个实验的检验。 有的建立在共同实验基础上的成果可以连续几次获奖。;物理实验课程的目的;培养实验能力;提高实验素养; 物理实验课程不同于一般的探索性的科学实验研究，每个实验题目都经过精心设计、安排，可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、严格的训练，是大学里从事科学实验的起步，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。 希望同学们能重视这门课程的学习，经过一年的时间，真正能学有所得。;物理实验课程的基本要求;§2.误差分析和不确定度的基础知识; §2.1 物理量与测量 ;物理学中有七个基本物理量，其基本单位是：;什么是测量？;按测量方法进行分类; 物理实验是以测量为基础的，但是测量结果都可能存在误差。可以说任何测量不可能无限准确。;§2.2 误差的定义、分类及简要处理方法;系统误差;系统误差： 同一条件，同一量，多次测量时 Δ 相同。 ;系 统 误 差;系 统 误 差;对实验中的系统误差应如何处理？;随机误差;随机误差的统计规律;随机误差的统计规律;随机误差的统计规律;如何处理随机误差分量？; 大多数情况下，随机误差具有抵偿性。 测量次数足够多时，符号为正的误差和符号为负的误差基本对称，能大致相消。;标准误差的估算;标准误差：（ 测量次数为n）;标准误差的估算;仪器的最大误差 　 ：（厂方给出）;随机误差的处理举例;两点注意; §2.3 测量结果的不确定度评定;不确定度，反映了可能存在的误差分布范围，即随机误差分量和未定系统误差分量的联合分布范围。; 不确定度理论摈弃了传统的“系统误差”和“随机误差”的分类方法，而是将不确定度按照测量数据的性质分类： 1）用数理统计方法处理， 称为A类不确定度； 2）用非数理统计方法处理, 称为B类不确定度。 测量不确定度的理论保留系统误差的概念。;它包含两类分量:;P=0.683, B类为均匀分布;结果表示:;2) 直接测量不确定度估算（假设物理量为y）;E1.0%取1位（有效）数字;§2.4 实验数据的有效位数确定;什么是有效数字？;1、有效数字的定义 正确而有效地表示测量和实验结果的数字，称为有效数 字。 它由可靠的若干位数字加上可疑的一位数字构成的。;可靠数字;2、 有效数字的特点;③有效数字反映仪器的精度，读数时必须读到估读的一位， 即最后一位是估读的，是有误差的。;3、有效数字的读取;(3). 游标类器具（游标卡尺、分光计度盘、大气压计等）一般读至游标最小分度的整数倍，即不需估读。特殊情况估读到游标分度值的一半。;(4)、数显仪表及有十进步式标度盘的仪表（电阻箱、电桥、电位差计、数字电压表等）一般应直接读取仪表的示值。;(5)、特殊情况下直读数据的有效数字由仪器的灵敏阈决定例如在“灵敏电流计研究”中，测临界电阻时，调节电阻箱“×10Ω”，仪器才刚有反应，尽管最小步进为0.1Ω,电阻值只记录到“×10Ω”。;4、 有效数字的运算;例2: 583.5 － 41.23 542.27 记作542.27;4、 有效数字的运算;5、测量结果最终表达式中的有效位数 ;2）被测量值有效位数的确定;直接测量结果的表述;;标准误差传递公式（同样适用于不确定度的传递）; 最佳值 不确定度传递 结果表示 相对误差;实验数据处理举例;;测量一天的温度差 ;实例:;实例：;;;作业：;通 知;通 知;实验班;请各班班长或学习委员 在本周周一到周四 中午8：00—16：30 到实验六楼112室 购买实验资料(5元/份);祝大家学习愉快！