第四章相关测量.ppt

可见，根据5户的资料计算，并不存在等级相关 例2. 为研究考试中学生交卷的名次是否与成绩相关，进行12名学生的抽样调查： 交卷名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 考试成绩 90 74 74 60 68 86 92 60 78 74 78 64 交卷名次与成绩是否相关？ 由于交卷名次是定序变量，因考试成绩也应转换为定序变量，以求等级相关，为此，按考试成绩排名次，但在78分，74分和60分都出现同分对，这时应取其平均名次： 92 90 86 78 78 74 74 74 68 64 60 60 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.5 7 11.5 成绩名次 交卷名次 D D2 1 7 -6 36.00 2 1 1 1.00 3 6 -3 9.00 4.5 9 -4.5 20.25 4.5 11 -6.5 42.25 7 2 5 25.00 7 3 4 16.00 7 10 -3 9.00 9 5 4 16.00 10 12 -2 4.00 11.5 4 7.5 56.25 11.5 8 3.5 12.25 即这12名学生成绩与交卷名次有一定的关系。 ?D2 =247.00 n=12 第三节 两个定距变量 的分析 如果两个变量都是定距变量 用线性回归法通过自变量数值预测因变量数值； 用积距相关系数测量两个变量的相关程度和方向。 一、回归分析 回归分析法的目的：找出一个错误最小的方法来预测因变量的数值。 简单线性回归分析法：用直线方程式，以一个自变量的值预测因变量的值。 相关表与散点图 工龄 (年)X 1 1 1 3 3 3 5 5 5 7 7 7 技术考 核分Y 1 2 3 2 3 4 3.5 4.5 5.5 7 8 9 散点图的特点：对于一个确定的Xi值，Yi的值不是唯一的，yi是随机变量。如同样的工龄，其技术考核分可能并不相同。 对于确定的X=Xi，Y的均值是确定的 因此X和均值Y之间就形成了确定的函数关系Y=f(x) Y=f(x)称作Y对X的回归方程，可见，回归方程是研究自变量X不同取值时，因变量Y平均值的变化。 当因变量Y的平均值与自变量X呈现线性规律时，称作线性回归方程。 只有一个自变量时，称一元线性回归方程，记作：Y=bx+a 其中b称作回归系数、a称作回归常数。 回归常数a表示回归直线的截距，即回归线与Y轴的交割点，回归系数表示回归直线的斜率。 绘制回归直线根据的准则是最小二乘法(即最小平方)，即：所估计的y?与实际值yi的离差平方最小。 ei=yi-y? ?Ei2=?(yi-y?)2=min Q=?(yi-y?)2 而y?=a+bxi 则 Q=?(yi-a-bxi)2=min 2?(yi-a-bxi)(-1)=0 2?(yi-a-bxi)(-xi)=0 ?yi-na-b?xi=0 （1） ?yixi-a?xi-b?xi2 =0 （2） 由 (1)得： 代入(2) 例：为了研究受教育年限和职业声望之间的关系，设以下是8名抽样调查结果： 最后将a、b计算结果代入Y=bX+a得回归方程 Y=32.4+2.92x  据此可作如下估计：如果教育年限为12年,职业声望得分y=32.04+2.92?12=67.08 预测值与实际值有差别，如表上显示有两名调查对象声望分别为70和75，但估计均为67.08. 然而，如果是以一条简单的直线作为预测的工具，上述的方法所犯的误差总数是最小的。 二、积矩相关测量法(皮尔逊Pearson的积矩相关系数r) 积矩相关系数r性质 ? r系数假定x与y的关系是对称关系，即是对称测量，ryx=rxy ?适用定距测量层次 ? 取值范围[-1，+1] 阿尔茨海默症防治相关知识埃及的金字塔有建造方法动画艾司洛尔在神经外科重症中的应用二级二班防溺水等安全教育 * 阿尔茨海默症防治相关知识埃及的金字塔有建造方法动画艾司洛尔在神经外科重症中的应用二级二班防溺水等安全教育 * 第四章 相关测量法测量层次 两个定类变量：Lambda,tau-y 1．Lambda相关测量法 基本逻辑：计算以一个定类变项的值来预