实验五--循环结构程序设计.docxVIP

实验五循环结构程序设计（二）一、实验目的1．掌握循环的基本概念。2．掌握For循环。3．掌握Do ... While循环和Do While ... Loop循环，注意区分两种循环。4．了解Do ... Loop Until循环和Do Until ... Loop循环。5．掌握如何利用循环条件来控制循环，防止死循环的出现。二、实验内容1编写程序，用循环在窗体上实现图7-1的图形。【提示】（1）注意观察图形的规律：第I行在输出时是m个空格＋n个字符x，其中m、n、x均和I有关系。（2）配合Print方法使用Spc（n）函数，其作用是产生n个连续的空格。（3）使用Str（）函数和Trim（）函数。Str（f）函数是将数值f转换为相同形式的字符串；Trim（s）函数可将字符串s的最前和最后的空格（称为前导和后导空格，可为多个空格）剪切掉，字符串中的空格不受影响。当I为7时，Trim（Str（I））则是字符串7。（4）结合（3），当I为1时， String（2*I+1，Trim（Str（I）））则生成字符串111。2显示所有的水仙花数。所谓水仙花数，就是指一个3位正整数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，，153即为水仙花数。【提示】本题目解法有两种：（1）对3位数的各位数组合进行穷举：利用3重循环，将3个个位数组成一个3位数进行判断。例如，3位数的各位数从高位到低位依次为a、b、c，则对应的3位数为a*100+b*10+c。（2）对所有3位数进行穷举：利用单循环对所有3位数进行穷举，循环内将一个3位数拆成3个个位数进行判断。例如，对s＝678进行拆解时：个位数＝s Mod 10；十位数＝（s\10） Mod 10；百位数＝s\100。当然，也可以将上述拆解过程写为一个循环（这时就是利用双重循环，内层循环即为拆解过程）。课后兴趣题：循环密文。现有一个字符串，将该字符串内的每个英文字符都改为其后（前）的第n个字符，非英文字符的符号保持不变，修改之后的字符串即为密文，而修改之前的字符串称为明文。当修改后的字符超出了“a”～“z”或“A”～“Z”字符序列范围后，应将其循环回字符序列的最开始或最末尾。例如，n＝4时，“a”译为“e”，“w”译为“a”，“May！”就被译为“Qec！”。反之，当知道n（正为向后，负为向前）后，即可恢复密文为可读文本。 给定一个任意由纯英文字符（ASCII字符）和标点符号组成的字符串，例如“I Love This Computer Game!”，将其转换为密文（n自己给定）并显示，然后再将密文译为明文。【提示】（1）加密需逐个字符进行。获取字符串中的某个字符可以从Left()、Mid()或Right()等函数里选取一个；Len()函数可以返回字符串的长度。（2）应该判断从字符串中获取的字符是否为英文字符。（3）获取某字符的ASCII码值使用Asc()函数，而获取某ASCII码值所对应的字符应使用Chr()函数。实验六数组及其应用（一）一、实验目的 1．掌握数组的基本概念。2．掌握一维数组的声明、引用。3．掌握如何利用数组解决与数组相关的常用算法（特别是排序算法）。二、实验内容1用数组保存随机产生的10个介于20到50之间的整数，求其中的最大数、最小数和平均值，然后将10个随机数和其最大数、最小数以及平均值显示在窗体上。2随机产生10个介于0到100之间的整数，分别用选择法和冒泡法对其进行排序。3用数组求得Fibonacci数列（1 1 2 3 5 8 13 21 34…）的前20项,并按照每行5个打印在窗体上。Fibonacci数列数学描述式为：F（i）= F（i-2）+F（i-1）。实验七数组及其应用（二）一、实验目的 1．掌握数组的基本概念。 2．掌握二维数组的声明、引用。3．掌握静态数组和动态数组的区别。4．掌握控件数组。二、实验内容1有矩阵A，用二维数组求其转置矩阵B。要求将两矩阵按照矩阵样式显示。，【提示】所谓转置，即：b(i,j)=a(j,i)。2有3×4矩阵A，求其中值最大和值最小的那两个元素的值，以及它们所在的行号和列号。其中，。3打印出如图9-1a所示的杨辉三角形，要求先输入行数n。进一步要求：如果要显示为图9-1b所示的样式，该如何改动原来的程序呢？【提示】（1）杨辉三角形是展开后各项的系数，具有如下规律：各行的第一个和最后一个数都是1；从第三行起，除上面指出的第一个数和最后一个数之外，其它的数是上一行同列和前一列两个数之和，即：，i为行，j为列。（2）为了便于控制，将内容显示在图片框（PictureBox）中。（3）要显示为图9-1（b）所示的样式，应该利用TAB函数对每行显示的起始位定位。