2018-2019学年度学案八上.docxVIP

第十一章 全等三角形11.1.1三角形的边【学习目标】1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类．2．知道三角形三边不等的关系．3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题。【探究新知】一、创设情境1. 三角形是一种基本的几何图形，生活中到处有三角形的形象。2. 回忆你所学过或知道的三角形的有关知识。二、合作学习1、三角形相关概念三角形：由所组成的图形叫做三角形。如图，线段____、______、______是三角形的边；点A、B、C是三角形的______; _____、 ______、______是相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角。图中三角形记作__________，读作。特别的，直角三角形用符号表示。练习：1、如图．下列图形中是三角形的___________？ 2、图3中有几个三角形？用符号表示这些三角形．2.三角形的分类：（1）三角形按角分类可分为_________、_________、_________。（2）三角形按边分类可分为 ___________、。三角形按边分类可分为： _____________ 三角形 _____________ ——————— _____________如图，等腰三角形ABC中，AB=AC,腰是______ ____，底边是_________,顶角是_______，底角是_____________.3. 三角形三边的不等关系，并判断三条线段能否构成三角形探究：请同学们画一个△ABC，分别量出AB，BC，AC的长，并比较下列各式的大小：AB+BC_____ACAB + AC _____ BCAC +BC _____ AB结论：三角形任意两边的和第三边，任意两边的差第三边【典型例题】A．核心基础例1. 用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形（1）如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？（2）能围成有一边是4cm的等腰三角形吗？为什么？B．能力素养例2. 一个等腰三角形的两边长分别是3和7，求它的周长。【课堂检测】A．基础过关1、下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1）3，4，8； （2）5，6，11； （3）5，6，102、有四根木条，长度分别是12cm、10cm、8cm、4cm，选其中三根组成三角形，能组成三角形的个数是_______个。3、如果三角形的两边长分别是3和5，那么第三边长可能是（ ）A、1 B、9 C、3 D、104、一个三角形有两条边相等，周长为20cm，三角形的一边长6cm，求其他两边长。5、一个等腰三角形的两边长分别是2和5，则它的周长是（ ）A、7 B、9 C、12 D、9或126、若三角形的周长是60cm，且三条边的比为3：4：5，则三边长分别为___________.B．能力提升7、若△ABC的三边长都是整数，周长为11，且有一边长为4，则这个三角形可能的最大边长是___________.8、已知线段3cm,5cm,xcm,x为偶数，以3，5，x为边能组成______个三角形。11.1.2三角形的高，中线，角平分线【学习目标】认识并会画出三角形的高线、中线、角平分线，利用其解决相关问题；【探究新知】一、复习旧知1、三角形按边分可分为什么？按角分可分为什么？2、下列长度的三个线段能否组成三角形？（1）3，6，8 （2）1，2，3 （3）6，8，2二、合作学习（一）三角形的高：。1、作出下列三角形三边上的高：2、上面第1图中，AD是△ABC的边BC上的高，则∠ADC=∠=°3、由作图可得出如下结论：（1）三角形的三条高线所在的直线交于一点，这个交点叫做三角形的（2）锐角三角形的三条高相交于三角形的；（3）钝角三角形的三条高所在直线相交于三角形的；（4）直角三角形的三条高相交三角形的；（二）三角形的中线：。1.作出下列三角形三边上的中线2、AD是△ABC的边BC上的中线，则有BD ==，3、由作图可得出如下结论：（1）三角形的三条中线相交于一点，这个交点叫做三角形的；（2）锐角三角形的三条中线相交于三角形的；（3）钝角三角形的三条中线相交于三角形的；（4）直角三角形的三条中线相交于三角形的；（三）三角形的角平分线：。1、作出下列三角形三个角的角平分线：2、AD是△ABC中∠BAC的角平分线，则∠BAD=∠=3、由作图可得出如下结论：（1）三