弹力 弹簧测力计 - 副本.ppt

学习目标： 1.了解弹性 塑性及其在生活中的应用。 2.知道弹力的定义以及弹力产生的条件。 3.研究弹簧伸长长度与拉力的关系。 4.学会使用弹簧测力计。 将力作用在气球与橡皮泥上，观察它们的相同点与不同点？ 相同点： 二者受力均发生形变。 不同点： 气球撤去力之后恢复原来的形状；橡皮泥撤去力之后未恢复原来的形状。 弹性形变：撤去外力后能够恢复原状的形变。 非弹性形变：撤去外力后能不够恢复原状的形变。(塑性形变) 例子 书放在桌面上 分析 思 考： 弹力有大小，用什么 工具测量呢？ 弹簧测力计的工作原理： 体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大． 思考一下，如何使用弹簧测力计呢？ A、看清量程、分度值和指针是否调零。若指针没有调到零点，应先将指针调到零点。 B、检查弹簧是否卡住，在使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次。 C、测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向，且处于静止或匀速运动状态。 D、读数时视线与刻度面垂直。 练一练： 判断下列支持面对物体弹力的方向 作业：画出下列物体所受到的所有弹力。 * §13.1 弹簧 弹簧测力计 弹力： 物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹力产生的条件： 1.物体间接触。 2.物体发生弹性形变。 弹力的大小: 物体形变越大，弹力越大。 弹力的方向： 弹力的方向与形变的方向相反 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 提出问题 书发生形变吗？压力怎么来的？形变的测量.swf 桌子形变了吗？支持力怎么来的？ 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力 所以拉力、压力、支持力等都是弹力。 测量力的大小的工具叫做测力计． GMS型锚索测力计 SKN系列测力计 测力环 握力计 ˉ 吊环 弹簧 指针 面板 铁杆 挂钩 弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长就越长． 即：在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。弹簧测力计.swf 例题一： 下列物体在通常情况下，都能放生弹性形变的是（ ） A 钢板 弹簧 面团 B 弹簧 橡皮筋 橡皮泥 C 弹簧 钢板 橡皮筋 D 钢板 木板 泥团 C 例题二： 下列关于弹力说法中正确的是（ ） A 把橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡皮泥的形状发生了改变，因此小兔子能够产生弹力。 B 风把树枝拦腰折断，折断的树枝可以产生弹力。 C 人站在地面上，虽然没有看到地面凹陷，但地面对人可以产生向上的弹力。 D 两磁铁的同名磁极靠近时相互排斥是因为它们间存 在磁力。 C 某同学在用弹簧测力计测量物体的重力时，错将 物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的 示数为10N，则物体的重力（ ） A 一定等于10 N B 一定小于10 N C 一定大于10 N D 无法判断 例题三： B 例题四： 使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（ ） A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜。 B使用弹簧测力计前必须检查指针是否在零点。 C使用弹簧测力计时，弹簧指针挂钩不能与外壳 有过大的摩擦。 D使用弹簧测力计时必须注意所测的力不能超过 弹簧测力计的测 量范围。 A 在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加4N的拉力（在弹簧的弹性限度以内）并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 A 0N B 2N C 4N D 8N F F （ C ） 例题六： 例题七： 如图所示，ａｂ两个弹簧测力计放在水平桌面上 并相互勾在一起，用水平拉力F1和F2分别拉ａ和 ｂ的拉环，Ｆ１＝Ｆ２＝５Ｎ。两个弹簧测力计 静止，则下列分析正确的有（　　 ） Ａａ对ｂ拉力和ｂ对ａ的拉力是相互作用力 Ｂａ受力平衡，ｂ对ａ的拉力是５Ｎ，ａ的示数 是５Ｎ。 Ｃｂ受力平衡，ａ对ｂ的拉力是５Ｎ，ｂ的示数 是１０Ｎ。 Ｄａ和ｂ受到的合力均为零，示数均为零。 Ａ　Ｂ Ｆ２ Ｆ１ a b 例题七图 平面与平面接触，弹力垂直平面。 点与平面接触，弹力通过接触点而垂直平面。 曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于公切面。（相当于点与点） 扩展训练： 点和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面 点和线接触，弹力通过接触点垂直于线 *