2015小学语文教材教法第3阶段测试题.doc

江南大学现代远程教育 2015年下半年第三阶段测试卷 考试科目:《小学语文教材教法》第八章至第十二章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。） 1、( B ) 在自主学习的指导中，要合理发挥老师的主导作用，要导有目标、导有方法、 。 A、导有做法 B、导有学法 C、导有内容 D、导有任务 2、( C ) 是发展和利用现代教育技术的目的。 A、促进教育技术的发展 B、促进教师的发展 C、促进学生的学习 D、促进教育事业的繁荣 3、( D ) 课程评价的发展趋势 。 A、走向量性课程评价 B、走向结果性评价 C、走向终结性评价 D、走向质性课程评价 4、( D ) 王仁甫“45分钟价值曲线理论”第二黄金时区是 时段。 A、5——20 B、15——25 C、10——25 D、25——40 5、( B ) 提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、 、选择教学策略的能力。 A、选择教学内容的能力 B、确定教学结构的能力 C、选取教学方法的能力 D、设计教学方案的能力 6、( D ) 建构主义的教学理念认为，教学是 的过程。 A、发挥教师主导作用 B、不断渐进教学目标 C、完成教学任务 D、激发学生建构知识 7、( D ) 作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源，如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。 A、条件性资源 B、精神资源 C、物质资源 D、素材性资源 8、( B ) 是以计算机及其相关设备为主要教学媒介和资源进行的教学活动。 A、课件 B、CAI C、研究性学习 D、多媒体教学 9、( B )随着现代教育技术的发展，传统教学媒体处于 地位。 A、次要 B、主导 C、附属 D、其他 10、( A )语文教师的创新体现于 。 A、个性化的教学风格 B、个性化的人格 C、个性化的着装 D、个性化的语言 二、多项选择题(本题共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题列出的四个选项中有1至4个选项是符合题目要求的。多选、少选、错选均无分。) 1、( ABC )下列属于条件性资源的是 。 A财力； B时间； C媒介； D经验 2、( BC ) 现代教育技术的发展趋势： A多媒体化； B智能化； C网络化； D简便化 3、（ ABCD ）下列属于创造性思维结构要素的是： 。 A、发散思维 B、形象思维 C、直觉思维 D逻辑思维 4、（ BCD ）家庭资源的开发与利用，主要包括： 。 A、家长关系 B、家庭文化活动 C、家庭藏书 D、家庭亲友交往 5、（ ABCD ）世界课程评价的历史沿革，经历了 几个阶段。 A、测验和测量时期 B、描述时期 C、判断时期 D、建构时期 6、( BC ) 利用语文课程资源的主体 。 A、 学校 B、学生 C、教师 D、其他 7、( AD ) 王仁甫“45分钟价值曲线理论”的黄金时区是 时段。 A、5——20 B、10——25 C、15——25 D、25——40 8、( ABCD ) 小学语文教师的校本培训的主要方式有： 。 A、