(已审)2013上半年小学《教育教学知识与能力》真题.doc

小学教育教学知识与能力 1.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）。 A.前运算阶段 B.形式运算阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段 1.【答案】A。解析：处于前运算阶段(2—6、7岁)儿童“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如这个阶段儿童只能自己的左右手，知道A＝B，B＝C，但不能得出A＝C。?? A.科技活动 B.学科活动 C.社会活动 D.技能活动 2.【答案】A。解析：以科技为主题的班队活动就是班队科技活动 A.导、学、习、行 B.学、思、习、行 C.闻、行、忠、信 D.知、情、意、行 3.【答案】B。 4.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。 A.杜威 B.卢梭 C.裴斯泰洛奇 D.洛克 4.【答案】B。 5.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。 A.顺序性 B.连续性 C.不均衡性 D.差异性 5.【答案】D。解析：少年早慧和大器晚成是能力表现早晚的差异，善于言辞和长于数理运算是能力类型的差异，这些都是人身心发展差异性的表现。 6.教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。 A.实验法 B.参观法 C.实习法 D.演示法 6.【答案】B。解析：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。 7.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）。 A.内部分组 B.外部分组 C.交叉分组 D.综合分组 7.【答案】A。解析：内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。 A.让学生下床，站直抽筋的腿 B.让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿 C.让学生平躺，按摩抽筋部位 D.让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏 8.【答案】C。解析：对待抽筋立即采取的最佳对策是轻轻拉伸绷紧的肌肉。 9.“一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。 A.教育影响一致性原则 B.因材施教原则 C.正面教育原则 D.尊重与严格要求相结合原则 9.【答案】B。解析：这句话意在强调用不同的方法解决不同的问题 A.道德认识 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感 10.【答案】C。解析：道德认识是学生品德形成的基础；道德情感是产生品德行为的内部动力；道德意志是调节品德行为的精神力量；道德行为是学生品德形成的关键。 11.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）。 A.活动型综合课程 B.校本课程 C.分科课程 D.综合实践活动课程 11.【答案】A。解析：《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动综合课程 12.【答案】D。解析：社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的变化、教育内容和手段，政治制度决定教育的性质；而教育对社会发展具有促进作用，如教育再生产劳动力何科学文化知识。 13.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（ ）。 A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价 13.【答案】A。解析：安置性评价一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 A.实物演示法 B.实习作业法 C.实验教学法 D.实践探究法 14.【答案】B。解析：是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。 15.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（ ）。 A.社会本位 B.科学本位 C.伦理本位 D.个人本位 15.【答案】A。解析：社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育