2017.9.20教研处课程介绍.ppt

“三位一体”的阅读课程体系 ㈡拓展性课程 ⒊ 写字课程 每周设一节写字课 每天中午15分钟“微课时”练字 ㈡拓展性课程 进行世界英文经典影片、名著的观看、阅读和表演，通过“整体输入，整体感悟，整体输出”，训练听说读的技能，培养语感，丰厚语言素养、文化素养，开阔国际视野。 课 本 剧 表 演 ⒋ 英语名著赏读课程 ㈡拓展性课程 5. 数学游戏和数学故事 在低年级通过开发游戏教学和故事教学，让学生在玩中学、做中学，实现“有趣的玩就是学，有趣的学就是玩”。 ㈡拓展性课程 6. 科普阅读 主题阅读《小牛顿科学馆》 ㈡拓展性课程 6. 科普阅读 《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 ㈢发展性课程 如英语节、读书节、科技节、艺术节、体育节以及法定大型节庆活动和开学课程、散学典礼、毕业课程等。 必修类： ㈢发展性课程 必修类： ㈢发展性课程 必修类： 读 书 作 品 欣 赏 图 书 跳 蚤 市 场 主 题 诗 词 朗 诵 ㈢发展性课程 必修类： ㈢发展性课程 必修类： ㈢发展性课程 必修类： ㈢发展性课程 艺术素养类: 《创意绘画》《儿童版画》《墨韵——国画》 《剪刀上的艺术》《舞蹈》《乘着歌声的翅膀》 《乐之韵——古筝》《节奏殿堂——鼓号队》 《奥尔夫音乐班》《巧手绘世界-儿童简笔画》 《简笔画的魅力》《简笔画》 选修类： ㈢发展性课程 身心健康类: 《我是中国女篮的未来---女子篮球》 《足球小将—男子足球》《中国女子足球运动与发展》 《田径的历史与文化》《中华武术》 《“乒乒乓乓”—乒乓球》 《我是阳光少年—阳光运动》《指尖上的艺术—男子篮球》 《中国象棋》《心灵成长驿站》《心灵港湾》 《职业生涯规划》《文明好少年》 选修类： ㈢发展性课程 科学素养类: 《Scratch创意动画编程》《智力美画板》 《魔力百变——智力美画板》《米琪机器人》 《创基机器人》《3D创意设计》《仰望星空》 《玩转魔方》《七彩百拼》《趣味魔方》 选修类： ㈢发展性课程 劳动实践类: 《巧手捏橡皮泥》《人人都是小艺术家-钻石画》 《手工小制作》《手工制作》《趣味软陶》 《快快乐乐粘起来》《“萌女”工秀坊——十字绣》 《指尖上的舞蹈——丝带绣》《钻石贴画》 《最美发饰》《巧手编织》《steam创意搭建》 选修类： ㈢发展性课程 人文素养类: 《绘本阅读》《绘本阅读之旅》《快乐阅读》 《绘本阅读》《遨游书海》《科海遨游》《名著赏析》 《经典 show风采》《英语阅读大本营》《快乐英语》 《践行弟子规》《我是小小书法家》《传统文化通识》 《中国传统节日赏析》《细说中国传统节日》 《中外礼仪初探》《小小书法家——硬笔书法》 《传统节日和风俗习惯探源》《墨香校园》 《胶东物产》《家长课堂》 选修类： 四、学校“立人教育”课程实施与管理 弹性课时做保障 “微课时”（15分钟）——拓展性课程晨间经典诵读和午间练字 “基础课时”（35分钟）——基础性课程 “大课时”（50分钟）——整合课程的实施 “加长课时”（90分钟）——每周五下午发展性选修课程。 加强管理求实效 有规划，有制度，有措施，有评价方案 制定“学校人格教育课程纲要” 教师制定自己开发的校本课程的课程纲要 纲要阐述清楚该课程的课程目标、课程设计（包括内容与过程）、课程实施与课程评价 双向选择显个性 研训一体促发展 变革课堂提素养 合作学习和思维工具融合撬动深度学习教学改进 多元评价促提高 对学生的评价 对教师的