二年级主题阅读《名人伴我成长》校本教材.docx

主题阅读校本教材——《名人伴我成长》致小读者亲爱的同学们，人生因阅读而精彩，酷爱阅读的孩子更有爆发力。匆匆岁月,似水流年,在这匆忙的时代中,只有书籍,才能充实我们的头脑,它似一泓清泉为我们注入新鲜的力量；它似一把钥匙,让我们进入知识的殿堂；它似一展远航的风帆,载我们向成功起航。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”当你静静地融入书中时，你就会看到，那里繁花似锦，那里五彩缤纷，翻开淡淡墨香的历史,走出了多少才子栋梁,他们在人类进程中留下了明显的印记,读名人故事，名人伴我们成长。为了全面推行素质教育，让学生在轻松、愉快中学习；在学习中去开启心智，激发潜能，从而让学生从手中的“语文”走向更广阔的“大语文”中去，结合法库县东湖小学办学理念，根据学生学习特点、语文课标、课堂教学的需求和学校的校本课程编写计划，我们开发编写了一套具有学校特色的主题阅读教材，提升学生阅读水平。根据年段特点编排了《名人伴我成长》校本教材，当你们打开这本书，你会发现，你来到了一个可以任你驰骋的精神世界。在这里，你可以和你喜欢的人物交流，也可以朗读故事，背诵你喜欢的名言，书写喜欢的词语······你可以邀请爸爸妈妈一起来阅读，也可以和小伙伴们分享，也可以向老师们请教你不懂的问题。我们祈望看到，每一位同学都能捧起一套经典，与知识为友，与真理为友，让阅读悄然成为师生的习惯，改变师生的人生，我们相信：《名人伴我成长》的实施，一定会使我校这个大摇篮里的孩子们更加聪明、健康、快乐、向上，一定会使东小的天空更加亮丽，草地更加芬芳，笑脸更加动人。主题阅读，让孩子爱上读书，让阅读点亮梦想，书香成就人生！孩子们，衷心希望你们能够享受读书的那份乐趣，进入一个新的读书天地，向着阳光而行，让阅读成为你们一生的伴侣，从读书中获得幸福的人生！【课程理念】《语文课程标准》指出：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。并且明确规定小学阶段背诵优秀古诗文160首，阅读总量不少于145万字。中国教育学会小语会理事长崔峦曾说：“热爱母语，就要喜欢诵读经典。诵读经典，你不仅会更加热爱母语，热爱中华优秀文化，而且会为自己幸福的人生奠基。”为了营造学校良好的读书氛围，真正让学生在阅读中受益、成长，让祖国母语美丽学生的人生，促进书香校园的营造，因此开发了该校本课程。历史上的名人，每个人都有自己鲜明的特点。例如一提到岳飞，我们想到的就会是精忠报国；这些英雄的故事儿童读了，加上老师、家长积极的引导，很容易让良好的价值观在儿童的内心深处生根发芽。【课程目标】：1.丰富学生的精神世界，增加学生的阅读量，拓展学生的阅读面，帮助学生积累语言素材，提高人文素养。2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，积累词语和句子，培养学生的语言表达能力和口语交际能力，让学生养成积极协作，互帮互助的好习惯。3.让学生在阅读中掌握正确的读书方法，发展他们的思维，激发他们的想象力和创造力；使学生喜欢阅读，品味经典。4.通过阅读开阔学生视野，让学生从名人故事中获得知识，明白道理，接受优秀思想的熏陶，培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。【课程简介】本课程是从儿童心理需要和精神成长的各个层面出发，根据年段特点选择名人故事为阅读内容，《名人伴我成长》整本教材融合认知性、教育性，学练一体，可读性、可操作性强。既可以做为教师指导学生学习名人故事的教材，也可以做为学生自主阅读的课外读物。从书中可以感受到名人身上的优秀品质：勤奋刻苦、钻研的可贵精神；做事要有自信，有始有终，即使遇到困难也决不放弃；人生需要毅力和勇气，否则将一事无成；珍惜时间等；从而激励、影响学生。课后设有讨论和拓展延伸，不仅让学生懂得道理，并在阅读中培养学生的阅读能力、思考能力、口语交际能力、同学间的合作、互助能力等。全书没有拼音标注，让学生通过多种方式进行独立阅读，培养学生独立识字的能力，使学生快乐阅读、主动阅读、发展阅读、持续阅读，从而形成自主阅读能力，受益终生。编者 2018年1月编 委 会二年级《名人伴我成长》校本教材爱国英雄杨靖宇阅读＊思考 杨靖宇21岁参加革命。1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。＊讨论＊1.杨靖宇被日军围困后靠什么充饥？2.支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是什么？3.写一写 你还能写出几组含有意思相反词的成语吗？冰（ ）雪（ ）（ －