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法人治理结构的主要构成 （一）制定学校章程 学校章程是法人治理结构的制度载体，是学校理事会、管理层的运行规则，对理事长、理事、校长及管理人员都具有约束力，也是有关部门对学校进行监管的重要依据。 （二）成立理事会 理事会是学校的决策机构，依照法律法规、国家有关政策和学校章程开展工作，向局办单位负责，接受政府和社会监督。理事会成员主要由政府有关部门、学校、学生家长和其他有关方面代表组成。 （三）完善监督机制 设立监事会负责监督学校财务、理事和管理层人员履行职责等情况 （四）创新管理方式 管理层是理事会的执行机构，由校长、党组织负责人及其他主要管理人员组成。学校实行校长负责制，学校执行层依照法律，按学校办学章程、理事会决议，独立自主地履行日常业务管理，由校长对学校教育教学和行政管理工作全面负责、学校党组织保证监督和教职工民主管理监督相结合。 （五）健全管理制度 健全各项制度，是学校的各项工作有法可依、有章可循，是开展法人治理结构的基础，进一步健全“按制度办事、靠制度官人”的学校运行新机制，按照合法、公开、公正的原则，依据有关法律、法规、和规章及学校章程的规定，制定完善学校党务、校务、教务、科研、师资、政教后勤等管理制度。 （六）理清管理界限 政府有关部门要依法提供学校办学资源，保证学校的人、财、物、供给，保证权力下放到位，为学校自主用人、用权创造条件。 建设校园文化 学校的本质是文化的载体，他即通过教学传道、授业、解惑，传播发展自然科学、社会科学，又通过学校的自身发展，创造学校本身的发展文化。建设校园文化主要是指学校自身的发展文化。校园文化的含义：是指以学校办学理念为灵魂，以校园物质环境建设、人文环境建设、管理制度建设、教育教学载体建设为承载，体现学校育人追求的精神建构。当前，基础教育的核心任务是推进质量、公平，实现的路径在于学校特色，特色的本质在于文化。 校园文化的建构 一是校园环境文化 要体现学校的历史文化积淀，要体现学校的办学理念、要体现绿色生态。 二是学校的价值文化 提炼设计校训、校徽、校旗、校歌、设计校园文化墙楼道文化、校刊文化。 三是制度文化 要体现科学民主、以上摔下、严格落实。要体现学校的核心价值追求。 四是课程文化 学校的课程文化要体现学科的文化内涵，体现学科的科学美、逻辑美、人文美、艺术美、强健美。要调动学生的积极性、主体性。 五是活动文化 要体现核心价值观、体现教育方针、体现育人规律开展丰富多彩的校园活动。 校园文化的运行 一是欣赏文化、要引导师生体验校园文化、特别是环境文化、价值载体文化所蕴含的价值内容。 二是践行文化，要引导师生自觉自愿、理所当然遵守、践行学校的文化价值。 三是内化生华，引导师生对校园价值追求进行自我内化，不断积淀。 四是文化激励，通过展示师生文化成果，激励师生追求。 拓展文化 学校文化是一个开放的、不断丰富、不断发展的建设过程。要不断适应新的形势进行创新更替。 四、善于协调沟通 （一）沟通上级 （二）沟通部门 （三）沟通外援 （四）沟通社会 （五）沟通家长.中小学应当逐步建立健全家长委员会制度。家长委员会承担支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责 谢谢大家！欢迎交流！ * 把握价值追求 提升办学水平 校长培训讲稿 校长定位 校长是什么？ 是学校的“学校”，确立学校的价值、构建学校的运行机制、完善学校的发展支撑、做师生规范的引领者。 是教师的“教师”，引领教师发展、创造教师幸福、提升教师价值。 是学生的“学生”，研究学生、提炼规律、指导教师，提升效果。 学校追求什么 什么 样的学校是好学校 1、适合学生发展的学校是好学校； 学生的潜能是否得到发挥，60分到70分；多数学生的潜能是否得到发挥，学生是否有尊严，是否学会获得别人的信任、支持，学会与他人建立起友善的、积极的、建设性的关系。学生要能够上学、乐于上学、上学成才失去精神给养，失去审美给养，让学校失去了引力。 2、能够担当社会责任的学校是好学校； 促进社会公平正义、关爱弱势群体、遵规守法、引领区域文明等。不规范办学、拉生源，乱办班，造就担当责任的学生，首先要建设担当责任的学校。 3、让教师体验到幸福和职业尊严。 一所学校，如果教师感到很苦、很累，不能感受到职业的内在尊严，教师的积极性很难很好的发挥，只有教师能够感受到生活充满希望、充满阳光，工作过程是一种享受而不是劳役，是自我实现的过程而不是单纯的付出，他才能创造出充满生命温暖的课堂，才可能为学生提供优质的教育服务。教师需要物质幸福、社会幸福、精神幸福。 学校的构建 学校发展的支撑是什么？ 第一、定位，就是一所学校根据资源禀赋、社会政治环境要求，所确立的办学目标。 第二、资源，就是办学的条件保障，校舍、师资、设备、环境。 第三、机制，就是学校运行的