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教师校本培训教材
教师校本培训教材
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目???????录
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校长寄语
教育激情
1、教育的激情不可缺————————————————孔令国
2、转变教学策略——————————————————刘静
3、怎样“动”才是自主的动?————————————刘静
4、如何活跃课堂气氛(教法)—————————————林玉杰
5、课堂上若干细节问题的处理艺术——————————林玉杰
6、“127教学模式解读”—————————————— 刘静
7、怎样构建一个好课堂———————————————刘静
8、尊重,点击道德教育的切入点———————————林玉杰
9、观念更新和角色转变
??????——提高教师素质的几点随想
———————————刘静
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校 长 寄 语
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学校的发展归根结底在于教师的发展.。因此必须坚定不移地依靠教师这支队伍,必须建设好教师这支队伍。
怎样建设好教师这支队伍?首先要加强学习新教育理念,充分认识理念更新的艰巨性和重要性。理念是理想是生命,没有理念就没有生命,理念支配行为。因此有人说:有什么样的教育理念就有什么样的教育教学行为。其次不断总结反思自身的教育教学实践,追求自身的专业发展,不断地自我更新。苏格拉底说过:没有进行过审视和内省的生活是不值得过的。那么我们可以说,没有经过反思、升华的教学是没有生命力的。学习、总结、反思能使我们提升思想,更新观念,不断进步。美国心理学家波斯纳也曾提出过教师的成长公式,即成长=经验﹢反思。
在课程改革不断深入的今天,教师的专业发展、素质和水平对提高教育教学质量,促进学生全面发展,被看成是比任何时期都关键的重要因素。而全面适应新课程改革的教师队伍是不可能在课改前就全面完成的,课程改革的过程,实质上也是教师成长的过程。尊重教育教学规律,不断反思教育教学实践,是教师专业成长的最直接、最有针对性,最有实效的途径。
让我们积极投入到学习培训中去,勇于改变自身的心智模式,确立适合时代的教育新理念,积极投入到新课程改革的实践中去,提升教育教学水平,让课堂焕发青春活力。回报您的一定是意想不到的丰硕成果,引领您走向更高的新境界。使您教中有样,教中有新,教的自信,其乐无穷!您的教育教学工作一定会更加得心应手,您所取得的成就一定会迎来经久不息的掌声!
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教育的激情不可缺
这些天在城里和乡下学校听课,教师们聚在一块谈天说地,免不了“在教言教”,许多老师坦言:“做教师太繁琐太乏味”,甚至于发出了“下辈子再也不想当老师”的感慨。这让笔者发现了一个问题:对教育事业,许多教师缺乏必要的激情。
我记得我们以前的一位女教师,年过四十时学生还叫她“大姐姐”,因为她永远是那么热情洋溢,脸上总挂着微笑,喜欢和学生保持近的距离。当轮到她上课时,她不会一直呆在办公室等待上课铃响,她会珍惜上课前的一点点时间,与学生聊聊,时不时与学生幽默一下,这时候整个教室里面充满了欢声笑语。等到真正上课的时候,学生们正襟危坐认真听课,即使成绩最差的学生,都会竖起耳朵听她讲课,按照她的布置去做事情,而最顽皮的学生,一见到她就如吃了“定心丸”,变得克制和温顺起来。我想,这无疑体现了她的一种人格魅力,但这种人格魅力必定来源于她内心的激情,一份对党对人民教育事业充满热爱、近乎于膜拜而不断澎湃起伏着的激情。
我一直都相信,教师是一个美好的词汇,绝大多数教师都爱岗敬业,爱生惜生如子,对每一位学生都倾注着极大的爱和热情;我也相信,没有哪个教师不愿意“弟子贤于师”,没有哪个教师不希望“青出于蓝而胜于蓝”。然而,许多教师付出心血后,并不能收到预期效果,甚至于“种下甜瓜、收获恶果”,学生不守纪律,吵闹、打架,甚至于滋生出许多难于收拾的麻烦事情,而学业成绩却总是一塌糊涂。在这个时候,我们这些教育工作者会怎么做呢?是一脸冰霜或怒火冲天,然后出台惩罚实施“镇压”,或者不闻不问撒手不管,以冷漠的方式、孤立的政策来处理学生,还是选择一如既往地爱着学生,尽可能理解、原谅学生有意无意的错误呢?
这样的选择,就是真正教育工作者的分水岭:选择前者,即选择了生气、厌恶、暴躁和师道的偏离;选择后者,也就选择了大气、包容、民主和理性的回归。学生还是学生,老师也还是老师,学生没有被老师遗弃,老师也没有被学生视为虚无。我认为,这也是教育的一个大真理:谁遗弃了学生,谁也将被学生遗弃。
“百年大计,教育为本”,这绝对不是一句空洞的口号,正因为教育的重要性也就决定了教育的艰巨性,教育具有教育主体和客体双方的复杂性,它从来就不是一件一挥而就的事情。认识到这一点,我想,我们这些被誉为“人类灵魂工程师”的教育工作者,就会积极去化解职业本身的社会压力,就会妥善处理在教书育人过程中碰到的方方面面的问题,就会用一生的信念和源源不断的激
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