尚岩镇初级中学校本课程开发实施方案.docVIP

尚岩中学校本课程开发实施方案 （试行） 全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的“三个面向”、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国家基础教育课程改革纲要》为指导，紧密结合学校“”的办学理念，促进学生的个性成长，促进教师的专业发展，促进学校特色，全面推进素质教育和。，从而推进我校素质教育的开展， 学校教学文化建设学校办学特色的形成。调动教师的积极性和创造性，促进教师更新教育观念，增强教师课程意识，提高课程开发能力，发挥个性特长，促进教师专业发展，提高教师队伍整体水平激励和促进学生正确认识自我，选择个性潜能发展的独特领域和生长点，进一步拓展学生知识领域主动学习，发展批判思维能力、创新精神和实践能力在全面发展的基础上，培养和发挥学生的个性特长。 1、领导小组　 组 长：张焕祥 副组长：杨友忠 李长海 刘刚 职责：领导小组是校本课程开发实施的管理决策机构，负责制订校本课程开发实施的方案和具体实施计划，制订和不断完善各项规章制度，培训教师队伍，决定校本课程的设置和课务安排，组织校本教研，编著校本教材、校本课程开发 1、基本原则。 2、多样性原则：校本课程的科目设置力求丰富多彩，可供学生充分选择。 3、可行性原则：学校在确立校本课程开发目标时，充分考虑本校教师队伍的整体实力、科研水平，根据现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资源，努力使校本课程实用、可行。 4、主体性原则：教师是校本课程开发的主体，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神。学生是学习的主人，学校在校本课程开发过程中要重视学生的参与，根据学生的需要不断优化校本课程。 5、全面性原则：尽可能利用学校和社区的教育资源，全面开发校本课程，人尽其能，物尽其用。 6、开放性原则：以生为本，尊重学生的主体地位，学生对校本课程的选择具有自主权。教材本身在实施中，教师要灵活地创造性地使用教材并不断反思出现的各种问题，对教材随时予以补充、调整。 7、个性化原则：学生可根据自己的兴趣爱好，打破班级界限，选择不同的课程。2、校本课程的内容模块。 3、程序。 （1）调查。模块及专题的要求，对学生的发展现状和学校的各项教育资源进行调查评估，进行开发前的可行性研究。 （2）申报。结合自身的教育教学实践，提出申报申请，经批准后在相应时间内提交校本课程计划，校本课程计划包括课程类型、名称、课程参考资料、目标、涉及学科、课时数、考核方式、课程大纲或教材等。 （3）审定。学校校本课程开发实施领导小组对教师提交的校本课程计划，根据科学性、可行性等标准进行审定。 （4）实施。经学校校本课程开发实施领导小组审定通过的校本课程，由教处列入校本课程实施计划，付诸实施。、校本课程的实施 1、实施流程。 （1）选课。 在学期开学前一周，公布每个年级开设的校本课程方案（即专题）及授课教师，供学生选择。 学生根据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。为便于统筹安排，每位学生可选报两个专题，分为第一和第二志愿。 处对学生的志愿表进行统计汇总。为提高教学效益，一般情况下，凡选择人数不足20人的课程暂不开设。 （2）排课。 制订各年级校本课程开设计划，并将校本课程的开设排入总课表，开学前下发到每个班级。 每个年级的校本课程每周（两）课时，一学期按18周安排。在公布课表的同时，要公布授课教师、学习地点。 （3）上课。 教师或教师小组根据学校安排，在指定地点组织开展教学活动。校本课程教学组织的要求与国家、地方课程的要求相同。要建立临时班级、组，加强考勤和考核。教师要精心备课，认真上课，并根据实际情况，及时完善课程内容，调整教学方式；学生应根据教师的要求，严格遵守学习纪律，积极参与学习活动，认真完成学习任务。 （4）考核。 每一专题学习结束后，教师要组织对学生进行考核，并向提交课程实施总结。对学生的考核可采用测试、小论文、实验、设计、竞赛等多种方式进行，考核成绩纳入学生学期。 2、实施过程中的注意事项。 （1）对学生的选课要科学引导。要加强对学生的宣传教育，讲清学校开设校本课程的意义及学校安排中的实际困难，克服学生选课中的兴趣主义倾向，做到“指导不包办，放手不放任”，避免学生选课中“想选就上，不想选就不上”的现象。 （2）教师要精心组织教学过程。要认真制订教学计划，精心备课，撰写教案；认真组织教学过程，加强学生管理，加强与班主任老师的联系，及时反思改进教学行为，提高教学效益。 （3）学生要认真上课。学生要按时出勤，遵守学习常规，认真完成老师布置的学习任务及考核要求。学生校本课程的学分应纳入对学生的各项综合评价和高中毕业的基本要求。 （4）加强对课程实施过程的调研和监控。学校成立调研小组，加强对校本课程实施的全过程调研和监控。通过听课、问卷、座谈、个别访谈等形式，从课程内容、教学过程、学习效果、学情分析等方面，全面