尹慧红——《体育课程资源的开发与利用》.pptVIP

7.体育保健与卫生知识资源的开发、利用 8.游戏资源的开发利用 （四）课外和校外体育资源的利用与开发 1．课外体育资源的利用与开发 2．校外体育资源的利用与开发 校外体育资源包括 （1）家庭体育活动；（2）社区体育活动和竞赛；（3）区县镇的体育活动和竞赛；（4）少年宫体育活动；（5）业余体校训练；（6）体育俱乐部活动；（7）节假日体育活动和竞赛。（8）校外健康教育资源的利用与开发：社区健康教育宣传栏、健康咨询活动、健康教育主题日、戒毒所。 （五）自然地理资源的开发与利用 （六）体育与健康信息资源的开发与利用 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第四章 体育课程开发的方法、程序 1.开展当代社会调查，不但地跟踪和预测社会的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会所给与的机遇而应具备的知识、技能与素质。 2.审查学生日常生活中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能，生活经验与教学经验，教与学的方式、方法、情感态度与价值观等方面的各种课程素材。 3.开发与利用已有的几种条件，包括图书馆，实验室，和各种活动场馆，专用教室等的合理建设。 4.研究一般学生情况，以了解他们已经具备或尚未具备或许具备那些知识、技能与素质一起确定制定课程教学计划的基本思路。 5.鉴别与利用校外课程资源，合理加以运用，使之成为学生学习与发展的财富。 6.建立课程资源管理数据库，拓宽校内、外及其研究成果的分享渠道。 一、体育课程开发的方法 二、体育课程开发的程序 一般是情景分析、确立方案、 组织与实施、评价保障。 体育课程资源开发流程图 学校 体育 课程 领导 商讨 方案 学校 管理 部门 提供 保障 调 查 摸 底 制 定 方 案 学校 体育 课程 开发指南 教师课程纲要 学 生 家 长 课 程 计 划 课程目标 评 价 建 议 学校 专家 家长 评价 组织实施 评 价 课 程 内容 实施建议 教 师 向工作在艰苦的环境中，孜孜不倦、勤奋工作、无私奉献的一线同仁们致以崇高的敬意！ 体育课程资源的开发与利用 武昌区三道街小学 尹慧红 第一章 体育课程资源的慨述 一、课程资源的慨念 体育课程资源是指体育课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。 二体育课程资源的分类 分类标准 体育课程资源的类型 根据功能、特点 素材性体育课程资源：体育知识、经验、技能、运动项目等 条件性体育课程资源：体育师资、场地、器材、图书资料等 根据空间分布 校内体育课程资源：体育师资、校内体育场馆和设施 校外体育课程资源：家长、著名运动员、社区体育俱乐部等 根据性质 自然体育课程资源：学校周边的山峦、森林、河流、湖泊等 社会体育课程资源：学校及周边的体育场馆、图书馆等 根据存在方式 显性体育课程资源：教科书、计算机、体育场地、器材等 隐性体育课程资源：经验、生活方式、学校体育传统与风气等 根据形态分类 体育课程内容资源：现有运动项目、民族民间体育、新兴运动项目等 体育课程场地器材资源：校内外体育场地、器材等 体育课程人力资源：体育教师、学生、家长、社区指导员等 课内外体育资源：课内体育资源、课外体育资源 自然地理资源：学校的及学校周边自然地理环境 体育健康信息资源：网络、电视、图书、广播等 三、体育课程资源的特点 （一）多样性和特色性 （二）价值潜在性和可开发性 （三）功能多元性和可替代性 （四）过程性与生成性 第二章 体育课程资源开发的意义与原则 一、体育课程资源开发的意义 （一）开发利用体育课程是体育课程实施的必要前提。 （二）开发利用体育课程资源可以提高教师的教学水平，促进教师的专业发展。 （三）开发利用体育课程资源可以提高学生的主体地位，促进学生的全面发展。 （四）开发利用体育课程资源有利于校本体育课程的开发。 （五）传承中华传统体育文化。 二、课程资源开发和利用的原则 （一）科学性原则 （二）教育性原则 （三）健身性原则 （四）兴趣性原则 （五）针对性原则 （六）发展性原则 （七）多样性原则 第三章 体育与健康课程资源开发利用的途径 一、体育课程资源开发利用的途径 （一）人力