山东省教育科学市子课题申报表.docVIP

山东省教育科学“十二五”规划重点课题 子课题申报、评审书 课题名称： 高中语文国家课程校本化实施研究 课题主持人： 潘 月 好 所在单位： 五 莲 县 第 一 中 学 申报日期： 2014年4月11日 《国家课程校本化实施的典型案例研究》总课题组制 填 报 须 知 1、课题负责人原则上须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务）的，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。 2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的研究任务。 3、课题完成情况，分以下几种：A主持过市级以上教育科学规划课题并已结题；B主持市级以上教育科学规划课题但未结题；C参与市级以上教育科学规划课题；D未参与市级以上教育科学规划课题。申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。 4、课题论证应充分。 5、研究计划和阶段成果应明确。 6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 7、申报书一律A4双面打印，左侧装订。 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 潘月好 性 别 男 民 族 汉族 出生 年月 1969.08 行政职务 专业技术 职务 高级教师 研究 专长 读写结合研究 最后学历 大本 最后学位 课题完成情况 C 工作单位 五莲一中 联系电话E-mail rzspyh1969@ 163.com 通讯地址 山东省五莲县城育才路18号 邮政 编码 262300 课题组主要成员 ︵不 含 主 持 人 ︶ 姓名 专业技 术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 徐衍兵 厉鹏飞 郑成玉 万修高 李燕 魏本燕 王久新 岳成坤 中一 中一 中一 中一 中一 中一 中一 中一 五莲一中 五莲一中 五莲一中 五莲一中 五莲一中 五莲一中 五莲一中 五莲一中 课题规划与组织研究、编写 课程开发与文化传统教育主持校本《至情》编写 校本课程与现行教材研究主持《至情》编写 主持《至美》编写 主持《至美》编写 主持《至理》编写 主持《至理》编写 主持《致胜》编写 课题主持人近五年教育科研情况 主持教育科学规划项目的级别及完成情况 主持县级资助课题“高中作文分点训练与分层训练研究”，已取得阶段性成果。 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 言此意彼，妙趣横生 语文学习报2009.11 “磨合”话题作文导写 语文学习报2010.11 中学教材学习讲义 唐诗宋词选读等 天星教育集团 推荐人意见 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的、且主持过县区级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐人主持过的课题名称 推荐人签名： 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐人主持过的课题名称 推荐人签名： 二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 高考的竞争不再仅仅是知识的竞争，更是综合素养的竞争。 但在相当长的一段时间里，在社会、学校、家庭中，许多人迫于升学压力，存在着严重的“分数忧虑”和“升学忧虑”。于是，所谓立竿见影式的应试策略大行其道。在这样的背景下，语文学科的人文性被严重忽视，校园文化建设也遭受到了空前的挑战。 在这样的文化氛围中，学生丰富积淀、开阔视野、培养人文素养的意识大大淡化，学习的积极性和主动性大打折扣，朗朗读书声、浓浓书卷气开始远离学生，阅读和表达带给他们的快乐也一去不返。于是，在日复一日、年复一年的机械做题中，学生丧失了学习的乐趣，学习效率低下，厌学情绪抬头，管理难度加大。 尤其是在农村中学，学生的家庭环境决定了他们的人文素养相对薄弱，视野相对狭窄，思维能力（尤其是形象思维能力）与表达能力相对滞后。 因此，我们提出“高中语文国家课程校本化实施研究”这一课题，力求开发一套与学校和学生读写实际相吻合的读写校本教材，以加强学校文化建设，丰富学生生活，提升学生人文素养。 （2）所要解决的主要问题 1. 通过研究，呼吁和引导广大师生真正重视人文素养教育，共同建设文化氛围浓厚的人文校园，让传统文化教育、经典阅读与思考以及朗朗读书声回归校