第三课 把人往好处想 [百度].doc

第三课 把人往好处想 教学目标 知识目标： （1）自学并掌握好本课的重点词语词语，达到能灵活用词语的程度。 （2）通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。 （3）理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。 2.能力目标： （1） 学生能用重点词造句，组成词组。 （2） 以问题的方式理解全文，并用自己的话复 述课文的基本内容。 （3） 能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良 好的自学习惯。 3.德育目标： （1） 教育学生学词语时应该学会灵活应用而不 是死记硬背。 （2） 体会课文所表现的做事认真的主题，培养 认真做事的品格。 （3） 从小培养胡尊互信、正确判断和冷静对待 生活中的矛盾的优良品质。 教学重点 （1） 学习并掌握词语和词组的用法。 （2） 正确、熟练地读并理解课文大意。 教学难点 （1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。 （2）通读课文，掌握课文中心内容。 教学方法 精讲多练，讲练结合。自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 课 题 第三课 把人往好处想 新课题目 第一课时 讲解运用词语 教学目的 一、知识目标 与 要 求 1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课 词语的读音，意思和词意。 二、能力目标 遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平， 以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造 轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主 学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学 生联系生活实际理解词义。 三、德育目标 启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积 极动脑的良好品格。 教学重点 要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。 教学难点 能完全理解词语大意，并学会运用。 教学方法 精讲多练，讲练结合，自读 教 具 课本、黑板、粉笔、教案 教学过程 导入新课 春风送暖，但温暖人心的更是人与人之间的互相 帮助和信任。我们一起来学习一下本篇课文中所 出现的陌生词语。 一、教学内容 （1）老师板书重点词语。 （2）让学生进行分组比赛，解释词语。 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词。 词语 ：精巧 注音 ：jīng qiǎo 释义 ：（技术、器物构造）精细巧妙。 例： 设计精巧 手艺精巧 近义词 精致 词语 ：顺心 注音 ：shùn xīn 释义 ：合乎心意 例： 事事顺心 诸事顺心 不顺心 这件事情办理的真的非常顺心。 词语 ：作对 注音 ：zuò duì 释义 ：做对头；跟人为难； 例： 不要作对 作对无效 和我作对 近义词 尴尬刁难 词语 ：不翼而飞 注音 ：bù yì ér fēi 释义 ：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了； 例： 卖黄金的那个人都已经不翼而飞了。 词语 ：叫苦不迭 全拼 : jiào kǔ bù dié 释义 ：不迭：不停止。形容连声叫苦。 例： 他叫苦不迭，真让人烦。 词语 ：庸人自扰 注音 ：yōng rén zì rǎo 释义 ：自扰：自找麻烦。指本来没事，自己找麻烦。 例： 天下本无事，庸人自扰之。 他在房里踱了半圈，在门口停下，背对着 郑成功，警告似地说：“不要庸人自扰。” 词语 ：心平气和 注音 ：xīn　píng　qì　hé 释义 ：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 例： 我想和你心平气和的谈谈。 他终于心平气和了。 一想到事情的前因后果，他也就心平气和了。 词语 ：见得 注音 ：jiàn dé 释义 ：看出来；能确定（只用于否定式或疑问式）； 例： 怎么见得他来不了？ 词语 ：笨 注音 ：bèn 释义 ：不聪明；不灵巧；粗重，费力气的 蠢傻愚巧灵； 例：笨人，笨拙，笨伯，愚笨，嘴笨， 笨口拙舌，笨鸟先飞，笨重，笨活，粗笨 巩固练习： 1.给线词语选择当解释.一生；一辈子； （2）直到进了家门才想起来，回头一看，小包儿已 经不翼而飞了。C.东西突然不见了； （3）“凭感觉，我的