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《 我们爱科学》课程纲要 中牟县新圃街小学 张建华 课程名称 《我们爱科学》 适用年级 3年级 总课时 16课时 课程简介（200字内） 《我们爱科学》是我校教师自己研发的校本课程，共7个单元， 16课时，每周学习1课时，授课方式主要在室内，也有户外活动，授课手段主要是课件、小制作、小实验、实践活动。 《我们爱科学》从身边的植物入手，重在激励学生热爱自然的兴趣，涵盖了植物的根、茎、叶、花、果实等植物的生长过程。活动主题的选择着重引导学生关注生活中的一花一草，并注重培养孩子们热爱生活热爱科学的兴趣，让学生在活动中逐步走进科学的奥秘天地。 背景分析 （500字内） 目的和意义： 科学课程标准中明确提出“科学课程要以探究为核心”。《我们爱科学》的开发和利用就是为了培养孩子们对生活的热爱，培养他们善于观察，乐于探究，乐于合作的好习惯，能够让孩子们掌握一种种植技能，逐步培养他们的科学素养。 学情分析： 小学三年级学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望。他们具有了简单的动手操作能力，只是缺乏引导正确的科学方法，对简单的仪器也未曾接触过。 调查发现，现在的孩子们动手能力欠缺，大多只顾课本知识，读读记记，很少关心课本以外的科普知识，他们对大自然中植物会有新奇感，他们很喜欢上科学课，哪怕看一些相关视频都很高兴。 资源分析： 我们学校有供学生实验的科学实验室，领导也十分支持开发这门课程，我的专业是化学，对《我们爱科学》这门课程的开发很有帮助，也具备一定的专业知识，关于实验室的各种仪器非常熟悉，虽然其他成员不是科学专业，但是我们在实际教学中还教《科学》这门课，因此对科学的知识储备还是有的，我们也在不断的学习不断的尝试中成长。 课程目标 1、能主动参与，乐于探究，勤于动手，具有初步的创新精神和动手实践能力。 2、能准确的说出常见植物生长过程。 3、能够根据不同植物的特点种植一种喜欢的植物。 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 小学三年级第二学期 单元 课时 主题 周次 第一单元 走进植物园 1 奇妙的大自然 第二周 2 校园内的植物 第三周 第二单元 植物的根 1 各种各样的根 第四周 2 根的作用 第五周 第三单元 植物的茎 1 植物的茎 第六周 2 植物怎样输送养分 第七周 第四单元 植物的叶 1 植物的叶 第八周 2 植物怎样转化养分 第九周 3 做叶画 第十周 第五单元 植物的花 1 五颜六色的花 第十一周 2 花的结构 第十二周 3 植物怎样繁殖 第十三周 第六单元 植物的果实 1 果实大聚会 第十四周 2 果实的作用 第十五周 第七单元 植物的种子 1 各种各样的种子 第十六周 2 种植植物 第十七周 实施要求： 1、教师每学期按要求撰写校本课程教案、计划。 2、任课教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式，充分调动学生的学习积极性。 3、校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。 4、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对校本课程开发中的所有资料搜集整理好，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。 评价活动/成绩评定 根据学生参与每次活动的热情、参与态度和在活动中踊跃发言的情况，科技制作的情况，小组自评和教师评定相结合，给出每位学生的活动成绩，为优秀，良好，合格，不合格四个等次。 主要 参考 文献 全日制义务教育 科学（3—6年级）课程标准 （实验稿） 备 注 《 根的作用 》教学方案 中牟县新圃街小学 张建华 单元 第二单元 单元课时 2课时 主题 根的作用 总课时 2 第2课时 背景分析 《根的作用》是在认识了植物各种各样的根的基础上，对根的进一步探究，学生对根的种类都很好奇，并且收集了常见的植物的根，课堂上除了学生收集的根外，教师也准备了做演示实验的根。 学习目标 1、能说出根有固定土壤，吸收养分的作用。 2、能用简单材料设计实验方案、会做根吸收水分的对比实验。?? 评价设计 根据孩子们在做对比实验过程中，实验、讨论、交流的表现，结合习题来检测目标一、二的达成。 植物的根有（ ）和（ ）的作用。 学与教活动设计 巩固复习 导入新课 同学们谁能说一说，常见的根的种类有哪些? 直根、须根、贮藏根、支持根、攀援根、气生根。 能举例说明吗？ 大家知道这些根对植物有什么意义吗？ 学生讨论 大家知道的可真不少，这节课我们就来学习一下根的作用。 猜想验证 探究新知 1、根的吸收作用 （1） 刚才，有的同学们还提出了根有吸水作用。那么，同学们他的