西壕小学新课改跟进调研材料.docVIP

西壕小学新课改跟进调研 自查领导小组 组 长：慕志荣 副组长：李军强 组 员：贾麦成 吴小萍 徐雪玲 席君贤 张盼娟 赵敏颖 慕志琪 姜万田 醴永智 西壕小学新课改跟进调研 自查工作分工安排表 教师姓名 具 体 分 工 备 注 慕志荣 汇报工作 李军强 资料整理和总结工作 贾麦成 经费保障、办学条件和师资配置 吴小萍 课堂教学、专业支持和跟进培训 徐雪玲 组织管理、配套措施和课程制度 席君贤 成长记录袋与综合素质评价 张盼娟 制度建设、课程规划与设置 赵敏颖 综合实践活动课程和学校课题 慕志琪 教学设计与课堂教学的现状和实效 姜万田 教学设计与课堂教学的问题及对策 醴永智 新课改实施过程中的困惑和建议 加强领导 科学规划 稳步推进我校新课程改革健康有序发展 ——西壕小学新课改跟进调研工作汇报 我校新课程改革坚持以素质教育为导向，以提高课程建设能力为核心，加强领导，科学规划，精心组织，稳步实施，科学推进，不断提高组织管理水平，切实加强制度建设，把新课程改革工作引向深入，并取得了明显成效，新课程改革已经成为全面提升我校教育水平的重要载体。现将有关情况汇报如下。 一、学校基本情况 我校始建于1936年，校园占地5136平方米，现有学生197人，7个教学班，教职工13人，校舍建筑面积1254平方米，其中砖混结构792平方米，砖木结构462平方米。 二、加强领导，成立新课程改革工作领导小组 我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，专业教师为组员的新课程改革领导小组。要把新课程改革工作引向深入，必须做到“三个到位”、确保“三个落实”。 （一）加强组织领导，做到“三个到位” 一是管理责任到位。 二是政策贯彻到位。 三是资金投入到位。 （二）提高管理水平，确保“三个落实” 一是实施规划落实。 二是动员部署落实。 三是检查评估落实。 三、科学规划，全面加强新课程改革实施工作 新课程改革工作是一个长期、艰苦的过程，必须坚持科学规划、整体推进、突出重点，做到边实验、边总结、边推广。 首先，我们要解决思想观念方面的问题，通过广泛的宣传培训，全面启动新课程改革。 其次，重点解决推进模式的问题。我们组织全校师生，全力以赴地投入到新课程改革中,狠抓教学质量不放松，形成了以科研模式推进课程改革、推进教学管理改革的基本经验。 再次，我们在校本教研、校本培训、课程资源建设方面狠下功夫，在制度建设、学校发展评价、教师专业成长、学生全面发展等核心问题上取得了突破性进展。 (一) 加强教师培训，提高其业务素质和专业能力 为建设一支优质的教师队伍，我们提出了教师队伍建设的明确思路，即以国家基础教育课程改革为动力，以教师专业化发展为方向，以骨干教师队伍建设为重点，以培养研究型、反思型、创新型教师为目标，提升教师实施素质教育的能力和专业发展水平。 以一年一度的中青年教师创新优质课评选为契机，健全骨干教师培养选拔机制，设立专项奖金，加大对教师创新的奖励力度，引导教师进行改革创新。 (二) 推动校本教研，保证课改有效实施 为了促进教师的专业化发展，学校积极推进以校为本的教研制度建设，以课堂教学研究为主阵地，以教学反思和问题探究为主要形式，以促进教师专业发展为基本目标，开展校本教学研究活动，激发研究热情，活跃教研气氛。 一是建立校本教研机制。学校要求各教研组每周一次教研会议，形成教学、研究、培训密切结合的教研体制，树立“问题即课题”的研究思路，一个问题一个问题地慢慢解决。 二是探索校本教研的组织方式。学校确立以教研组为研究实体和中心，使校本教研活动常态化，通过个人反思、骨干带头解决教学中遇到的实际问题，提高整个教师队伍的学科素养和教学能力。 三是发挥骨干教师的引领作用。在校本教研中骨干教师是专业引领中的主力军，使骨干教师通过专题讲座、教学咨询、专题论证、课例会诊等方式，为学校的可持续发展和年轻教师的专业化成长提供全方位、多层次的指导服务。 四是大胆尝试网络教研形式。鼓励年轻教师多上网查找信息，学习名师经验，取长补短，交流协作，共享优质资源。 (三) 树立新的评价观，为课改实施正确导向 为了落实新课程倡导的“多元化评价”和“发展性评价”，我们制定了《学生综合素质评价方案》，初步建立了以学校、学生、家长共同参与的，定性和定量相结合，过程与结果相统一的多元化的学生综合素质评价体系。建立起学生成长档案和成长记录袋。 在教师评价方面，我们明确要求建立教师业绩档案，发挥评价的积极导向作用，促进教师转变观念，推动教师创新发展。 四、与课改同行，探索课程管理 根据教育部《义务教育课程设置实验方案》,我校认真研究《新课程标准》，进行课程设置。做好师资配备、整合和研讨工作，从素质教育的目标出发，改进学科课程的教学，引导教师积极