【初一英语】说课稿ppt模版课件.docVIP

说课稿-----Unit 12 Don’t eat in class -----Unit 12 Don’t eat in class 一、说教材 本套教材是义务教育课程标准试验教科书----（新目标）go for it。本单元的核心内容是围绕校规和家规展开的。本课时的教学内容是sectinA中的1a、1b and1c部分。通过Don’t引导的否定祈使句和句型What are the rules?的学习，操练掌握以及最终的写作练习，学生自主合作能力将会得到提高，将会养成良好的行为习惯。 二、说目标 本人将该节课的教学目标定位为语言目标、能力目标、情感目标， ●?? 语言目标 Talk about rules .students can listen、 speak 、read and write ,can use the sentence “Don’t … and What are the rules?” 提高学生听说读写的能力，为任务型教学做好铺垫。 ●能力目标 能用本课时所学句型Don’t ……and What are the rules?，针对校规进行交流，使学生自主学习，提高合作能力。 ●情感目标 在操练中学生掌握本课的重点句型，提高学生自主合作的能力，在学习中约束自己的行为，养成良好的行为习惯。 三、重点、难点 重点是词汇：rule、hallway 、fight 以及句型Don’t ……and what are the rules? 难点是：Don’t ……和句型what are the rules? Make up their minds to become good students and obey the rules.学生下决心遵守规矩，做合格的中学生。 四、说教学策略 侧重教学方法和教学辅助手段 ●基于Task—Based— Language—Teaching 通过 Pairwork学生之间进行团结合作，互帮互助，培养学生之间的合作精神； Presentation：学生在畅言语音系统的帮助下，跟读重点句子，充分发挥畅言的即点即读的功能。而且在学生的操练的基础上，进行发音评测，即使得纠正学生的读音，发挥畅言的发音评测的功能。 Making a short play：充分的发挥畅言语音系统的作用，利用畅言制作的有声课件，学生模拟真实的情境进行表演，使学生更好的掌握校规，更好的运用语言。 Memory game ：学生仔细观察，增强短时间的记忆目标语言的能力；Discussing :学生之间进行团结互助，集结学生的集体力量智慧，形成学生的共同进步，共同创新，提高学生的分析问题，解决问题的能力。 Watching ：通过仔细观察，学生对家规有一定的认识。与此同时运用畅言的生词查阅，点读的功能，增加学生的词汇量引申到家规的学习。 Writing：学生根据观察写出自己知道的家规，运用目标语言，完成英语语言的输入到输出的任务过程； Showing：学生通过小组合作以后展示自己小组关于家规的作品，给与学生体验成功的机会，增强学生团结合作、竞争的意识 。 Summarizing：学生进行总结分析，进行知识点的归纳，积极动脑，激发学生的发散思维，完成发现问题，分析问题，到解决问题的整个过程。 通过学生自主学习、合作交流，完成课堂教学任务，师生共创，共进。使学生真正成为课堂的参与者和创造者。 ●辅助手段 图片课件、视频，畅言语音系统，学生进行短剧表演，激发学生学习兴趣，将课堂充满生命活力。 五、说教学过程?? 课件????? 教学祥案 Step1、Greeting and lead into the text 通过师生问候天气How‘s the weather？由天气情况的好坏引入到必须在教室内学习。We can’t go shopping，we can’t go to play outside。 We must study at school and obey the school rules。畅言点读课题，引入本课时的目标单元。 目的：直接引入本课的主题-----遵守规章制度 Step 2、Warming-up activity 教师展示图片，问学生“What’s he doing?Can he ….?由学生掌握的句型引入到本课的重点句型，为下面的学习环节打好扎实的基础。 Step 3、Presentation 学习掌握校规的内容，掌握本课时的目标语言，使用畅言点读重点句子，掌握校规的内容，并且利用畅言的发音评测功能，当堂评测学生的句子读音，纠正学生的错误读音。 Step 4、Pair work 学生操练句型 ------Can you eat in class？ -------No，we can’t, We can’t