五年级数学试卷质量分析.docVIP

新洲区中小学2015年秋季期末 调 考 试 卷 评 价 表 街（镇）三店街中心小学 年级五年级 学科：数学 填表人：黄新喜 一、对试卷的总体评价 好 中 差 √ 二、你认为设计得好的试题（要求评点具体） 1、2、4、5、9、12、14、16、17、19小题紧扣课本知识点，知识重难点突出，第1题，精确到千分位就是要保留3为小数。第12题，考察学生能否借助画图形理解题意，知不知道与一个平行四边形等底等高的三角形面积正好是这个平行四边形面积的一半。从而得到平行四边形的面积是4.4平方厘米。第14题，都认为形状变了，大小没变，把大小理解成了周长。 2、3、10、 14、17、22、28、29、31小题都是贴近学生生活，与学生日常生活息息相关的知识。第10题，考的就是可能性，生活中都能遇到的。可能打通，第14题考的是平行四边形面积的公式的推导。第29题这道题出得好，把数对表示物体的位置和求梯形的面积紧紧结合起来，显示了知识的牵连，题型新颖。 三、你认为需要改进的试题（改进意见力求具体） 1、填空题6题，出题应紧扣课改教材，不要超出内容 2、选择题23小题，这个题对于学生来说有点难，不会用字母表示减少的数，学生失分较多。 3、整套试卷的知识覆盖面不够，像组合图形面积计算就没有。 四、对试卷编制的总体建议 1、要重视基础知识的内容。 2、要加强数学知识与现实生活的紧密联系。 3、要注意学生的实践能力培养。 4、要加强对重点知识的覆盖。 说明：1、为帮助教研室提高试卷编制质量，请各单位组织教师认真填写； 2、此表不够，可另附材料纸； 3、此表采用密封的方式于2016年1月25日前由乡镇教研员集中交区教研室办公室。 新洲区教学研究室 2016年1月 小学五年级上册数学期末试卷质量分析 三店街中心小学 五年级 黄新喜 一、试题分析 从这次的期末试卷来看，试卷所考内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、选择、计算、动手操作、联系实际，解决问题”六个方面对学生进行了检测。 从整个试卷题型题量来看，本次试题容易，内容不偏不怪，难易适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了综合性、实践性和创新性。突出了学科特点。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。主要特点有： （1）强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。但缺乏广度。 （2）贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 （3）重视各种能力的考查。 本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 二、成绩统计、整体水平分析情况 本班共47人， 100～90分5人；80～89分；18人；70～79分：10人。60～69分：8人。60～0分：6人。 三、学生答题情况分析 1、填空题：本题面广量适中，很多学生能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第6小题：这题不是课改后书的内容，学生大多都忘记了。第12题，考察学生能否借助画图形理解题意，知不知道与一个平行四边形等底等高的三角形面积正好是这个平行四边形面积的一半。从而得到平行四边形的面积是4.4平方厘米。第13题。这题比较难。失分多，转了一个弯，要先求出平行四边形的底，再求阴影部分的面积，只有成绩好的学生才能做出来。 2、判断题：第14题，都认为形状变了，大小没变，把大小理解成了周长。失分严重。第15题，运算定律搞混了。不能区分乘法的交换律和结合律，第18题，不会运用植树问题解决同类型的实际问题。 3、选择题：第20小题、在一道有余数的除法算式中，如果被除数和除数都扩大100倍，那么余数也会扩大100倍。相当一部分学生都把被除数和除数乘10，所以余数是2.8。第23题失分也多，不会运用字母表示数来计算。 4、计算部分：估算中有一部分学生计算不认真把除号看成乘号，而出错。对于简便计算部分知识学的比较死板的并且思维不够灵活的学生不能根据题目要求去灵活来算，而是死板做题，结果计算量大，导致出错。 解方程也出现错误，不知道可以用等式性质和算式各部间的关系来做，做完了也不去验算一下。 5、操作题。此题做得不算好。第28题都来变成