卧薪尝胆导学案1、2.docVIP

《卧薪尝胆 12、卧薪尝胆 第二课时 学习目标 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。注意“薪”、“臣”、是前鼻音。“夫”、“差”是多音字。会用“建议”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借具体的语言材料，初步理解课文内容,理清文章脉络。 学习重点 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。注意“薪”、“臣”、是前鼻音。“夫”、“差”是多音字。会用“建议”造句。 学习难点 凭借具体的语言材料，初步理解课文内容,理清文章脉络。 学习过程 一、学情调查 1、喜欢成语故事吗？你知道的成语故事有_________________、 ________________ …… 2、今天我们一起再来学习一则成语故事，教师相机板书课题：卧薪尝胆 3、看了课题，你有什么问题？（思考后提问） 二、学习板块（一） （一）合作探究——认读生字词 学习引导（1） ： 1、借助拼音自由认读生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。 3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 易错字音：---------------------------------------------------------- 易错字形：---------------------------------------------------------- （二）展示交流： 1、交流字词学习情况（一人读，一人听，帮助正音）。 　败仗　 表示　 免除　 屈辱　 万般无奈 　建议　 谋臣　 后患　 耻辱　 转弱为强　 吴王　 勾住　 奴仆　 灭掉 报仇雪恨 2、小组朗读比赛 三、学习板块（二） （一）合作探究———读课文，理清课文脉落： 学习引导： 1、通过上下文或者查字典理解词意。 “征服”、 “免除”、“屈辱”、“会稽”、“万般无奈”、 “舂米”。 2、组长指名分自然段朗读课文，其他人思考每个自然段主要写了什么。 展示交流： 3、指名读课文，说说课文主要写了什么事？ 四、学习板块（三） （一）合作探究———略读第一自然段 学习引导： 1、自由读第一段，相互说一说这个故事发生在什么时间，什么地方？ 2、再读第一段，想想还读懂了什么。完成填空： _________和______都想征服_________,___________强大起来。 （二）展示交流 1、有感情地朗读课文第一段。 2、说一说。这一自然段主要讲了什么？----------------------------------------------------------------- 五、达标检测 1、看拼音，写汉字。 Miǎn chú jiàn yì wú guó nǔ lì bài zhàng biǎoshì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用“—”给加点字选择正确的读音。 会（huìkuài）稽 奴（lú nú）仆 屈辱（wǔ rǔ） 求和（hé huò） 夫（fū fú）差（chà chāi） 六、总结提升 1、本节课的学习，我们知道越王勾践，为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，尝尝拿胆的苦味，激励自己的斗志。 那么这节课你的最大的收获是什么（可关于生字、词语、课文内容，学习方法等等）？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------===-------- 你还有哪些问题或者困惑？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1、? 课外收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。 第二课时 一、学情调查 1、听写词语（课后题3）