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地名第三课时
科 目 语文 年班级 四年级 备课教师 田霞 集 体 备课组 总课题 地名 总课时 总 6 课时 分课题 地名 分课时 第 3 课时 教 学 内 容 开展了解家乡地名的活动 教 学 目 标 1、开展了解家乡地名的活动,体会其文化人文内涵,从而培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、通过“自主、合作、探究”的小组活动,树立合作、竞争、创新等意识。 教 学
重 点 通过“自主、合作、探究”的小组活动,树立合作、竞争、创新等意识。 教 学
难 点 熟知中国地图城市名称及本地地名、路名的典故。 教 具
准 备 教师准备: 收集本地路名、地名资料,筹备以不同的方式汇报资料。学生准备:收集本地路名、地名资料 学 法
指 导 以竞赛为载体,开展“自主、合作、探究”的小组活动。 教 学 过 程 设 计(一度备课) 我的特色
(二度备课)
(一)课前:背景音乐――鼓浪屿之波,背诵舒婷诗歌。 (二)导入新课 师:地名蕴涵着多少动人的传说,蕴涵着许多的语文知识,在我们伟大美丽的祖国中,有着许多有趣的地名,你们了解多少呢?今天,我们就来个地名知识大比拼,大家大显身手吧。(揭示课题) (三)竞赛活动 1.宣布活动规则: (1)以小组为单位,100分为基本分,每答对一道题加10分。答错不扣分。 (2)请注意听完题目后要等老师说“开始”后才能答题,书面回答用答题板写,要求书写工整,口头回答用举手表示,要求回答声音响亮,吐字清晰。 (3)当别人回答问题时,要注意倾听,遵守纪律,纪律好的小组加20分。 2.活动开始(活动内容:P65“初显身手”和“笔下生花”): 第一关:找找诗里的地名。(课内4道,课外6道)例: (1)出示幻灯,读一读诗句。 (2)找一找诗中的地名,简要说说该地名的相关典故。 (3)说说该古诗的另两句,并完整读读古诗。 课外:你还知道哪些带有地名的古诗? 第二关:猜城市名,编地名谜语。(课内4道,课外自编,例;飞流直下三千尺。〈银川〉) 第三关:抢答,说地名(课内3道,课外3道) 课内见P65,课外:A.说出三个带颜色词的城市。B.说出三个带数字词的城市。C.说 出三个带方位词的城市。 3.小结: (四)展示汇报“家乡的路” 1.小组汇报―― A.书面展示:手抄报、地名调查报告、简介一个地名的来历。 B.亮相汇报:诗歌朗诵(仿写诗歌“美丽的集邮册”)、义务小导游表演“家乡的路”、歌唱家乡的路(仿编歌曲“鼓浪屿”)、用地名编谜语(卡片展示)。 2.学习鼓浪屿数字地名歌谣(闽南语)。 (五)活动总结 1.师:今天活动的内容都是在语文书里P65,请大家翻开,用最短的时间看一遍,巩固今天所学的知识。(学生自由翻阅) 2.师:我是小记者,我想采访我们这些学习的主人,今天有什么收获?你对自己感到最得意的是什么? 3.师:通过活动,我们又增长了知识,拓宽了视野,喜欢吗?语文活动就是这么精彩,这么有趣。 4.摘录今天的收获。 摘录:有关地名的古诗、有关地名的典故、学写调查报告、写写今天的收获。
板 书 设 计 地名
有关地名的古诗
有关地名的典故
学写调查报告 教 学
反 思
新墩镇中心学校电子备课教案
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