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地名第三课时.docVIP

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地名第三课时

科 目 语文 年班级 四年级 备课教师 田霞 集 体 备课组 总课题 地名 总课时 总 6 课时 分课题 地名 分课时 第 3 课时 教 学 内 容 开展了解家乡地名的活动 教 学 目 标 1、开展了解家乡地名的活动,体会其文化人文内涵,从而培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2、通过“自主、合作、探究”的小组活动,树立合作、竞争、创新等意识。 教 学 重 点 通过“自主、合作、探究”的小组活动,树立合作、竞争、创新等意识。 教 学 难 点 熟知中国地图城市名称及本地地名、路名的典故。 教 具 准 备 教师准备: 收集本地路名、地名资料,筹备以不同的方式汇报资料。 学生准备:收集本地路名、地名资料 学 法 指 导 以竞赛为载体,开展“自主、合作、探究”的小组活动。 教 学 过 程 设 计(一度备课) 我的特色 (二度备课)           (一)课前:背景音乐――鼓浪屿之波,背诵舒婷诗歌。   (二)导入新课     师:地名蕴涵着多少动人的传说,蕴涵着许多的语文知识,在我们伟大美丽的祖国中,有着许多有趣的地名,你们了解多少呢?今天,我们就来个地名知识大比拼,大家大显身手吧。(揭示课题)   (三)竞赛活动    1.宣布活动规则:   (1)以小组为单位,100分为基本分,每答对一道题加10分。答错不扣分。   (2)请注意听完题目后要等老师说“开始”后才能答题,书面回答用答题板写,要求书写工整,口头回答用举手表示,要求回答声音响亮,吐字清晰。   (3)当别人回答问题时,要注意倾听,遵守纪律,纪律好的小组加20分。    2.活动开始(活动内容:P65“初显身手”和“笔下生花”):    第一关:找找诗里的地名。(课内4道,课外6道)例:   (1)出示幻灯,读一读诗句。   (2)找一找诗中的地名,简要说说该地名的相关典故。   (3)说说该古诗的另两句,并完整读读古诗。    课外:你还知道哪些带有地名的古诗?    第二关:猜城市名,编地名谜语。(课内4道,课外自编,例;飞流直下三千尺。〈银川〉)     第三关:抢答,说地名(课内3道,课外3道)    课内见P65,课外:A.说出三个带颜色词的城市。B.说出三个带数字词的城市。C.说  出三个带方位词的城市。    3.小结:   (四)展示汇报“家乡的路”    1.小组汇报――    A.书面展示:手抄报、地名调查报告、简介一个地名的来历。    B.亮相汇报:诗歌朗诵(仿写诗歌“美丽的集邮册”)、义务小导游表演“家乡的路”、歌唱家乡的路(仿编歌曲“鼓浪屿”)、用地名编谜语(卡片展示)。    2.学习鼓浪屿数字地名歌谣(闽南语)。   (五)活动总结    1.师:今天活动的内容都是在语文书里P65,请大家翻开,用最短的时间看一遍,巩固今天所学的知识。(学生自由翻阅)   2.师:我是小记者,我想采访我们这些学习的主人,今天有什么收获?你对自己感到最得意的是什么?   3.师:通过活动,我们又增长了知识,拓宽了视野,喜欢吗?语文活动就是这么精彩,这么有趣。   4.摘录今天的收获。   摘录:有关地名的古诗、有关地名的典故、学写调查报告、写写今天的收获。 板 书 设 计 地名 有关地名的古诗 有关地名的典故 学写调查报告 教 学 反 思 新墩镇中心学校电子备课教案 - 2 -

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