正式稿： 园长职业追求的现状分析与应对(万盛经开区詹静论文).docVIP

园长职业追求的现状分析与应对策略 重庆市万盛经开区万盛小学 詹静 【摘要】园长队伍的素质直接关系幼儿教育的质量，园长的职业追求更决定了其价值取向与办园行为。对于园长队伍职业追求的问题进行深刻反思，提出了相应的策略：园长要做坚定执著的教育者；园长要做善于对话的管理者；园长要做好学上进的学习者；园长要做勤于反思的思想者；园长要做敢为人先的开拓者。 【关键词】园长、职业追求、幼儿教育 随着国家对幼教事业的重视，随着公众对幼教发展的关注，园长队伍能否担负起幼儿教育发展之责，能否真正使每个园所得到发展？能否让每个孩子得到成长？这些促发我对园长职业追求的深度思考。 一、园长队伍的现状堪忧 一个好园长就是一所好幼儿园，是业界不争的事实。园长们能引领一个个幼儿园走向真正的幼教之春吗？这是公众关注的焦点，也是业内必须正视的现实！ 1、园长队伍的现实状况 以重庆市原綦江区为例：180名园长中，幼师、幼教职高、学前教育等幼教专业毕业的不到40%，半数以上的园长非幼教专业出身，没有幼教的专业背景。 （1）相当比例的园长没有幼教的专业背景，很多园长出身小教或其他专业，少部分园长仅有初中或高中学历；（2）相当比例的园长对于幼教没有真正的、科学的认识，在自身办园中也没有明确的办园方向和思路，处于走一步看一步的状况；（3）大部分园长的职业追求比较低，职业认同度较弱。反映在：少部分园长办园仅为解决生存与求职；不少学校附属园园长更是勉为其难担任，处于频繁流动的状况；（4）大多数园长学习机会少，缺少相应培训，专业性较低 …… 3、园长的职业追求堪忧 綦江区是一个经济相对较好的区县，其园长队伍的职业追求状况如此，我国大部分地区的情况完全可以推算。对于园长队伍的职业追求应予以高度关注，只有让她们对自身职业产生高度的认同感，才能真正迎来幼教的春天！ 二、 关于园长职业追求的五个应对策略： 在新的历史条件下，园长的职业追求应该放在重要的位置，才能真正引领幼儿园走向科学的幼儿教育，给每个孩子更优质的教育。特提出如下应对策略： 策略1.园长要做坚定执著的教育者 园长只有做坚定执著的教育者，才能真正坚持心中的理想。园长没有自己的职业追求，也就没有幼儿园前进的正确方向和动力源泉。面前我国幼教的现实是：公办幼儿园比例非常小，大面积的幼儿园是民办园。这样的格局在短期内是无法得到根本解决的。我们不能不清醒地看到，客观上很多园长是因谋生求利的因素办园，其追求的目标就是经济利益。她们没有教育理想，也没有教育追求，其办园行为仅为追逐经济利益的最大化。园长必须做坚定的教育者，要认识到肩负民族复兴的重任，才能把坚定与执着传递给老师，引领幼儿园走进科学的幼儿教育。 策略2.园长要做善于对话的管理者 成功园长的经历告诫我们：园长必须做善于对话的管理者，因为对话是管理的前提，让公正成为最大的动力，让幼儿园走上可持续发展的大道。当好一名园长，需要智慧，更需要艺术。向科学管理要效益，向人本管理要质量，以文化引领发展。在商品经济的时代，在浮躁如斯的今天，园长首先要学会对话，学会沟通，学会真诚，在平等对话中做到心与心的沟通，在真诚沟通中建立人与人的信任，在高度信任中建立对共同事业的追求！作为园长，要有广阔的胸襟、平等的态度、接纳的心态，积极面对每个员工，带给她们春天般的温暖，带给团队和煦的春风，把幼儿园带到美丽的春天！ 策略3.园长要做好学上进的学习者 时代决定园长的必然选择是：终身学习知不足，读书生活永相随，让职业生命因为学习而更加精彩，让职业生活因为读书而丰满。园长要明晰肩上的责任，执着负重的行程。园长这个称号，是光荣的荣誉之称，更是沉甸甸的责任之称。园长应向南京鼓楼幼儿园的创始人陈鹤琴老先生学习，他的办学精神和办园方向仍让我们感慨不已！让童年成为孩子记忆的珍藏，是幼教的精髓！园长应向陶行知先生学习，其平民化的办学理念不正体现了教育的公平吗？终身学习应成为园长的责任，让终身学习滋养我们的职业生涯，让读书习惯伴随我们生命的始终，从而让幼儿园真正成为孩子的乐园，成为孩子幸福人生的起点！ 策略4.园长要做勤于反思的思想者 教育改革与发展的浪潮奔袭而至，园长们的必经之路是：要做勤于反思的思想者，反思中得到启迪，求索中得到发展。现实中，园长们往往忙于事务性工作，少有园长能在实践中反思、在反思中总结，这是局限幼儿园得到长足发展的障碍。没有反思就没有真正的教育。我们只有深刻反思、不停追问、无情解剖，幼儿园才能真正成为孩子的乐园、教师的家园！反思是痛苦的，因为直面的是我们的伤口；反思是幸福的，因为带来的是我们的发展。在反思中，园长会走得更快更好、更坚定、更执着：在反思中，幼儿园