第十单元《20以内的进位加法》第1课时教案.docVIP

第十单元 《20以内的进位加法》第1课时教案 一、教学目标 1、使学生从实际情境里理解计算20以内进位加的方法，能比较熟练地计算20以内的进位加法。 2、使学生在自主探究中掌握计算20以内进位加法的计算方法。 3、养成学生良好的学习习惯，使学生感受数学与生活的联系。 二、教学重难点 重点：正确进行20以内数的计算 难点：进位加法的计算方法 三、教学准备 教师：教学课件 学生：小棒，数字卡片 四、教学过程 一、创设情境 谈话：秋天到了，书上的果实都熟了，小猴也正忙着丰收苹果呢（出示情景图）看，一个个又大又红的苹果正被小猴装进盒子里呢。突然，小猴看见旁边还有几个没有熟的青苹果，一下子就忘记了一共有多少个苹果 ，你能帮帮它吗？ 指名进行计算，根据学生回答板书：9+4= 二、探究新知 1、提问：这样的算式你会算吗？你是怎么想的？将你的想法跟你的同伴说一说 同桌交流计算方法 2、指名交流方法 3、总结学生方法，适当引导对凑十法的运用，提问：怎样能清楚的看出一共是十几？引出凑十法。 对不同方法给予及时表扬 4、试一试 先出示图中的花朵，根据花朵写出算式 再要求先圈出10朵，然后进行计算。 问：为什么要先圈出10朵？也就是将几凑成10？将7分成了几和几？ 进一步体会凑十法的好处 三、练习巩固 1、想想做做1 交流图意，指名回答算式 问：计算时是将几凑成10？将几分成几和几？ 追问：为什么要这样计算？（体会凑十法的好处） 2、想想做做2 学生先独立完成，再集体交流方法 3、想想做做3 学生独立完成 引导观察：每组算式有什么联系？ 4、想想做做4 学生开火车进行计算 针对几个算式交流方法 5、想想做做5 学生独立完成 开火车交流答案 四、总结全课 今天学习了什么新的内容？将你学的内容说给同伴听一听。 板书设计 9加几 9 + 4 = 13 1 3 10