西师版五年级下册公因数、公倍数1.ppt

公因数、公倍数 课件设计：张大霞 河南省濮阳市中原油田第四小学 第1课时 五年级下册第一单元 课堂引入 思考： 什么是因数？请你写出12和30 的所有因数。 你是怎样找出一个数的因数的？ 课堂引入 你发现了什么？ 1 2 3 4 6 12 12的因数 30的因数 1 2 3 5 6 10 15 30 1 2 3 6 1 2 3 6 课堂探索 一张长30cm、宽12cm的长方形纸，剪成大小相等的正方形且没有剩余，这个正方形的边长最大是多少厘米？ 课堂探索 长 30cm 宽 12cm 剪成边长为 1cm 的正方形 且没有剩余。 剪成边长为 2cm 的正方形且没有剩余。 长 30cm 宽 12cm 课堂探索 课堂探索 剪成边长为 3cm 的正方形且没有剩余。 长 30cm 宽 12cm 课堂探索 剪成边长为 6cm 的正方形且没有剩余。 长 30cm 宽 12cm 课堂探索 12的因数 30的因数 4 12 12的因数 30的因数 5 10 15 30 1 2 3 6 1 2 3 6 1 2 3 6 4 12 5 10 15 30 要使剪出的正方形大小相等且没有剩余，正方形的边长必须既是 12 的因数，又是 30 的因数。 课堂探索 1，2，3，6是12和30公有的因数，叫做它们的公因数。其中，6是最大的一个公因数，叫做它们的最大公因数。 12 和 30 公有的因数 课堂探索 12 2 3 6 2 30 2 3 15 5 思考：能不能把两个短除法合写成一个短除法。 用短除法分别找出12 和30 的因数。 可以这样求最大公因数： 课堂探索 12 30 2 3 6 15 2 5 ……同时除以公因数 2 ……同时除以公因数 3 ……除到两个商只有公因数1为止 2 3 12 和 30 的最大公因数是： 2 ×3 = 6 课堂探索 ②求出 1和8、7和9的最 大公因数。 ①求出 4和8，6和12的最 大公因数 。 4和8的最大公因数：4 6和12的最大公因数：6 1和8的最大公因数：1 7和9的最大公因数：1 当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。 当两个数只有公因数1时，它们的最大公因数也是1。 从这组题中你又发现了什么？ 从这组题中你发现了什么？ 试一试 课堂探索 16 20 2 2 8 10 4 5 16 和 20 的最大公因数是： 2 × 2 = 4 答：最多需要4个篮子。 课堂练习 1. 说出下面每组数的最大公因数。 6 和 8 15 和 30 8 和 9 18 和 30 最大公因数是： 1 6 2 15 课堂练习 2. 下面哪些分数的分子、分母有公因数 2 ？哪些有 公因数 3 ？哪些有公因数 5 ？ 5 6 10 15 12 21 8 10 20 30 6 18 12 18 有公因数 2 ： 有公因数 3 ： 有公因数 5 ： 10 15 12 21 6 18 6 18 8 10 12 18 12 18 20 30 20 30 想一想：2，3，5的 倍数有哪些特征？ 课堂练习 3. 五(1)班有42人、五(2)班有48人参加植树活动。要 求按班分组，如果两个班每组的人数必须相同，可 以怎样分？每组最多有多少人？ 42 48 2 3 21 24 7 8 42 和 48 的最大公因数是： 2×3 = 6 42 和 48 的公因数是：1，2，3，6 答：可以每2人、3人或6人一组， 每组最多有6人。 课堂总结 请你想一想，今天的学习经历了哪些探究过程？ 先找出12 和 30的公因数 发现了两个数的公因数 找出这些公因数的最大公因数 用短除法找最大公因数 1 2 3 4