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勇做教育的践行者 尊敬的各位领导、各位朋友： 大家好！ 今天，我能站到这里，和大家共同探讨目前中国最热门的话题——教育，我感到非常高兴，也非常激动。一说到教育，我就情不自禁地想起被前辈们喟叹的、难以担当重任的90后！再看看被家人捧得比东方明珠还要高的00后，大有一代不如一代之同感。作为一名教育工作者，与其感叹我们的孩子怎么了？还不如反思我们的教育怎么了？不如自省其身，让下一代能从我们身上看到真善美、看不到假恶丑。否则，担忧完“80后”，要担忧“90后”;担忧完“90后”，开始担忧“00后”……子子孙孙无穷匮也，我们万万不可陷入不改变自己、却去担忧下一代的怪圈不能自拔!因此，我要说：我心目中的优质教育便是育己育人的教育。 近十年来，我们经历了无数次改革，从教材，到老师，到学生，到学校建设，教育已发生了翻天覆地的变化，从江苏到上海到山东，从成都到南充到顺庆，改革之花满园盛开。可结果呢？有多少学生在毕业后就面临失业，成为名符其实的啃老一族？又有多少年轻人正干着与自己所学专业对口的工作？这个社会，盲目的追求高素质人才，而所谓高素质，又片面地看重学历，所以孩子们不得不学习。这样目的下的学习，能有什么兴趣可言？毋容置疑，我心目中的优质教育便是人尽其才，皆大欢喜的教育！ 作为教育战线上的一名老兵，我常站在自己之外审视自己的工作，我为孩子的健康成长而感到满足，在与孩子的交往中我用爱影响着孩子，同时孩子也教育、感染着我，是他们纯真的心灵，使我的灵魂变得纯净；是他们灿烂的笑脸，让我忘却烦恼。我经常跟同事们讲，孩子不能打、不能骂，有话好好说，打皮了就没办法教育了。教师尊重孩子是最低道德底线还是高尚的事情呢？我的答案是最低道德底线！因此，我要说：我心目中的优质教育便是人性化的教育！ 讲到这里，我想请问大家一个问题，我知道，在座的很多领导都是从一线教师成长起来的，我们是否也曾经拿所谓的后进生跟优秀的孩子比：张三，你看你一天到晚就知道贪玩好耍，调皮捣蛋，瞧人家李四，学习好，品行好，你怎么就不能像李四那样，让老师省省心呢！朋友们，请问：比完之后孩子发奋学习没有？没有吧！你拿孩子跟更优秀的孩子比，主观愿望是希望向人家学习，但客观结果孩子真实的感受是憋气、窝火、自卑。伴随知识增加能力增长，必须有一个东西同步增长，那就是自信心的增长。自信心是人开启大脑潜能的钥匙。自信心怎么培养？太简单了，两个字：鼓励。作为教育工作者，我要说：我心目中的优质教育便是自信心的教育！ 当然，课堂是教育的主阵地，对一名教育工作者来说，追求优质的教学是一个永恒的主题。我想：一个懂得育己育人的教师、一个深谙人性化教育、努力培养学生自信心的教育工作者，定能因材施教、因人施教，勇做教育的践行者，“桃李不言，下自成蹊”。 最后，衷心祝愿各位领导，各位朋友身体健康、工作顺利，祝愿我们的教育事业更加辉煌！谢谢大家！ 2