信息技术与教育课程教学课件第二章计算机技术与教育.ppt

信息技术与教育 第二章 计算机技术与教育 第一节 计算机技术 第二节 计算机教育应用 计算机技术 计算机的发展历程 二进制 布尔代数 图灵机 程序存储计算机 从第一代到第四代计算机 计算机技术的应用领域 科学计算、数据处理、CAD、计算机仿真、人工智能、文化教育、娱乐与家电、过程控制、仪器仪表、信息管理与办公自动化。 计算机体系结构 计算机基本工作原理 计算机教育应用 计算机辅助教育(CBE)及其发展历史 CBE及其三个子域 CBE的发展历史 多媒体技术及其教学应用 多媒体计算机的主要特点 CAI软件的基本类型 CAI软件的评价 计算机教育应用的发展趋势 CBE及其三个子域 计算机辅助教育（Computer-Based Education ）主要包括三个子域： 计算机辅助教学（Computer Aided Instruction ） 计算机管理教学（Computer Managed Instruction） 计算机辅助测试 计算机辅助教学（Computer Aided Instruction ） 是指利用计算机为媒体帮助教师实施教学的活动。 还包括： CAL(Computer Aided Learning) CAT(Computer Aided Teaching) 即： CAI CAL CAT ﹛ 计算机管理教学（Computer Managed Instruction） 计算机作为存储、处理信息的工具，帮助教师完成教学管理任务。包括： 在学校管理中的应用，例如教务管理、 学校事务管理、图书资料管理等； 利用计算机的字处理、数据库、电子表格、统计分析、计算机通讯等功能，收集数据、监控教学进程、为教师提供教学决策等； 用于软件和课堂教学过程管理，或者作为对教学效果测量和评估的辅助工具。 计算机辅助测试 试题库、试卷生成与评卷分析系统： ●具有大量试题组成的试题库。 ●能根据指定的难度、 区分度等系数，以及指定的知识范围、知识点分布等要求生成试卷。 ●能对测试结果进行分析，评价教学效果。 适应性测验： ●通过测试了解学习者的实际水平，为个别化辅导的决策提供依据。 我国CBE的发展历史 20世纪80年代末90年代初以前，计算机已用于教育教学管理、教学统计以及学科教学。教学应用中，以体现行为主义学习理论，用于传统教学的CAI软件占据统治地位。 1986年，原国家教委基教司成立了“全国中小学计算机教育研究中心”。 1993年和1994年，高等工科和理科院校分别成立乐CAI协作组织。 20世纪90年代以来，随着多媒体计算机和网络技术的发展及应用，计算机及网络在教育中的应用范围迅速发展，应用水平显著提高。 多媒体计算机的主要特点 以丰富的媒体信息或媒体信息的组合呈现教学内容，利于知识的获取和记忆； 方便的人机交互，利于体现学习者在学习过程中的主体地位； 1 3 2 7 6 4 9 8 10 5 非线性的信息整合方式，利于学习者根据需要自主地选择学习路径。 CAI软件的基本类型 课堂演示型； 操练与练习型； 个别辅导型； 情景模拟型； 教学游戏型； 资料工具型。 CAI软件的评价 教学性：符合教学规律和学科教学需要； 科学性：表述准确且没有科学性的错误； 技术性：连接结构、导航策略等技术设计和运用合理； 艺术性：布局、色彩搭配合理,并且富于艺术感染力； 经济性：注意绩效评价。 计算机教育应用的发展趋势 多媒体化； 智能化：虚拟现实、智能导师、微型世界等技术和系统的应用； 与网络技术的融合。