课题1_质量守恒定律课时2.ppt

课题1 质量守恒定律（2） 化学方程式 一、复习提问 请回答质量守恒定律的内容，并用分子原子的知识解释质量守恒的原因。 质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。因为，在化学反应前后有三个不变，即①原子的种类不变；②原子的数目不变；③原子的质量不变。所以所有的化学反应都遵守质量守恒定律。 1、什么是化学方程式？ 用化学式来表示化学反应的式子。 2、以 S + O2 SO2 为例，分析化学方程式各部分表示什么？ 化学方程式的意义: 化学方程式2KClO3 ＝ 2KCl+3O2↑如何读? 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具，利用它既可以知道反应物和生成物及反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，而且我们还可以根据化学方程式提供的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要的物质。 7．现将10gA和足量B混合加热,A和B发生化学反应,10gA完全反应后生成8gC和4gD,则参加反应的A与B的质量比是( )A 1:1 B 2:1C 4:1 D 5:1 8. 4 g A物质与5 g B物质混合反应，能生成6 g C物质，剩余3 g B。若将7 g A与3 g B混合反应，则生成C物质的质量是（? ） A．9 g? B．10 g? C．8 g? D．3 g 10．将A、B、C各10g的混合物加热后，A全部参加反应，生成4gD，同时增加了8gC，则反应中A与B的质量比是（? ） A．1:5??? B．l:4??? ? C．4:l??? D．5:l * * 一、化学方程式 点燃 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 “和” “反应条件” “生成” 生成物 反应物 S ＋ ＳO2 O2 点燃 32 ：16×2 ： 32 ＋16×2 32 ： 32 ： 64 点燃 CC CCO2 ++ O2 1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。 4）表示反应物、生成物各物质间的质量比。 2）表示各物质间原子和分子的个数比。 3）表示反应在什么条件下进行。 如:碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳. 　　　12: 32: 44 微粒个数比: 1 :1 :1 每12份质量的碳和32份质量的氧气反应,生成44份质量的二氧化碳. A、宏观上：表示什么物质在什么条件下参加反应，结果生成了什么物质。 B、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。 C、质量上：表示反应物、生成 物各物质间的质量比。 化学方程式的意义： 化学方程式的读法 在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。 在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。 宏观上（质读）： 微观上（粒子读）： 化学方程式的读法 在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。 质量上（量读）： MnO2 质读 氯酸钾在二氧化锰的作用下加热分解成氯化 钾和氧气. 每245份质量的氯酸钾完全分解能生成149 份质量的氯化钾和96份质量的氧气. 量读 粒子读 两个氯酸钾分子能分解生成两个氯化钾分子 和三个分子的氧气 2、已知12克A物质和32克B物质恰好完全反应生成C物质，则生成的C物质质量为____ 克。 3、一定量的A物质反应生成56克B和44克C物质，则参加反应的A物质质量是 克。 44 100 课堂练习 4、A+B=C+D，现有80克A与一定量B恰好完 全反应生成142克C和36克D，则参加反应的B 的质量是 克。 5、蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O，则蜡烛中 一定含有 元素，可能含有 元素。 6.在4X+5Y2=2Z的发应中，Z的 化学式用X、Y表示为 。 动动脑，练一练 98 碳、氢 氧 X2Y5 D A 9、有人说:“蜡烛燃烧后质量变小,说明质量守恒定律不是普遍规律.” 这种说法对吗?为什么? 蜡烛燃烧后质量变小,是因为蜡烛生成的二氧化碳和水蒸气扩