教育的智慧与智慧的教育一份美国哲学教案的赏析.pdfVIP

● 教育研究 教育的智慧与智慧的教育:一份美国哲学教案的赏析 宫振胜 (青岛大学师范学院 思想政治教育系 , 山东 青岛 26607 1) 摘 　要 : 由美国哲学教育工作者 Patty Zuccarello 编写的关于柏拉图哲学的教案是哲学教案中难得的精 品 ,细赏之下 ,可以发现其中蕴含着丰富的教育智慧 。该教案是典型的探究教育教案 , 由于采取了合适的措 施 ,使学生既想探究又能探究 ,而学生想探究、能探究是哲学教育成功的关键 。因此 ,该教案值得我们借鉴 。 关键词 :美国哲学教育 ;教案 ;探究教育 ;主题设计 ;模拟体验 中图分类号 : G642. 42 1　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1006 - 4 133 (2007) 03 - 0107 - 04 　　早在 2000年 ,王宏伟就提出: 中国的哲学教 图传 》、“洞穴之寓 ”,练习复述该故事 。还要 育已到了非改革不可的地步了———这是学哲学 、 做以下准备 : 图表 、标记 、录音带 、“洞穴之 教哲学 、研究哲学的人们的共识 , [ 1 ] 但到 目前为 寓 ”拷贝 ,确定在教室后面持手电筒的助手 。 止 ,哲学教育还是没有发生令人欣慰的根本性改 课程大纲 : 变 。那么 ,究竟应该如何教哲学呢 ? 由美国哲学 什么是哲学 ? 按照一定的理念去生活 , 教育工作者 Patty Zuccarello编写的关于柏拉图哲 假设世界是什么 ———这就是你的哲学 。哲学 学的教案也许能给我们带来一些启发 。该教案是 的意思是 “爱智慧 ”,这涉及到智慧是什么 ? 哲学教案中难得的精品 ,细赏之下 ,可以发现其中 你思考什么 ? 借助对话回答这些问题 。 蕴含着丰富的教育智慧 。 你认为我们为什么学哲学 ? 学习哲学和 一 、教案 人文学科有很多理由。本教案作者最喜欢的 该教案由英文写成 ,笔者翻译如下 : ( ) 三个理由是 :第一 ,未经 理性 审查的生活 级别水平 :职业教育 ,成人或继续教育 。 ( ) 不值得过 苏格拉底 , 公元前 400 年 。第 主题 :柏拉图哲学 二 ,职业训练是动物或奴隶的训练 ,它使人们 时间: 2 小时 变成工业机器上的齿轮 , 自由的人需要 自由 教案描述 : 向学生讲解 “洞穴之寓 ”的故 的教育 , 自由的教育使人们充分利用他们的 事 。在听完故事之后 ,学生分组讨论 。 ( ) 自由 约翰 ·杜威 , 19 16 年 。第三 ,认识你 目的:学生将能够鉴别他们已经做出改 ( ) 自己 柏拉图 ,公元前 387年 。 变和需要做出改变的情形 。尤其是要围绕我 今天我们学习古希腊哲学 ,古希腊哲学 们为什么改变和不改变展开问题 。 的三