第一课神奇的货币二演示教学.pptxVIP

经济：;人们面临交替关系：“天下没有白吃的午餐”，为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西。 学生：时间的取舍；父母：家庭收入的分配 效率与公平：效率是指社会能从其稀缺资源中得到最多东西。公平是指这些资源的成果公平地分配给社会成员（切蛋糕）。;一个有理性的利己人即经济人，就是要以最小的代价获取最大的效果：成本与收益的关系问题。; 布里丹养了一头小毛驴，他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。 这天，送草的农民出于对哲学家的景仰，额外多送了一堆草料放在旁边。这下子，毛驴站在两堆数量、质量和与它的距离完全相等的干草之间，可为难坏了。由于两堆干草价值相等，客观上无法分辨优劣，于是它左看看，右瞅瞅，始终无法分清究竟选择哪一堆好。 于是，这头可怜的毛驴就这样站在原地，犹犹豫豫，来来回回，在无所适从中活活地饿死了。;第一课 神奇的货币;货币是用来干什么的？;什么是商品？我们为什么要买商品？;商品的基本属性是什么？;判断下列哪些是商品？ 1.中国东北的原始森林 2.自产自用的蔬菜 3.商店里卖的衣服 4.赠送同学的生日礼物 5.中国向受灾国提供的紧急援助物资 6.家庭用的电、自来水 7.大自然中的阳光、空气;注意： 1、商品是价值和使用价值的统一体，是商品一定有价值，有价值一定是商品。 2、有价值一定有使用价值，有使用价值不一定有价值。 3、同种商品有多种使用价值。 4、判断一种物品是否属于商品的方法： （1）定义法 （2）属性法 （3）根据所处的具体环节：流通领域;根据等式：一匹布=两双皮鞋 回答问题 1、一匹布为什么要与两双皮鞋进行交换？ 2、一匹布为什么能与两双皮鞋进行交换？ 3、一匹布为什么只能与两双皮鞋进行交换？;有了钱，我们花钱买商品；没有钱的时候，我们可以通过什么方式获得想要的商品？ 商品和货币谁先出现？货币是如何产生的？;货币产生历程：;;货币的含义：;金银天然不是货币，但货币天然是金银。 ;1.商品的含义和基本属性 2.货币产生历程 3.货币的本质;作为消费者??总是希望“质优价廉”；作为经营者，则强调“优质优价”。尽管两者关注点有所不同，但都说明商品 （ ） A.是用于交换的劳动产品 B.使用价值比价值更重要 C.是使用价值与价值的统一体 D.只有通过交换才有使用价值;2014年10月10日，中国人民银行发行2014中国甲午（马）年金银纪念币一套，总计16枚，其中金币9枚，银币7枚，均为中华人民共和国法定货币。该纪念币在本质上是（ ） A.商品 B.一般等价物 C.纸币 D.纪念品;下列说法正确的是（ ） ①商品和货币是一对孪生兄弟 ②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 ④先有商品，然后才有货币 ⑤货币是一种特殊的商品 ⑥商品货币都是一个历史范畴 A.②④⑤⑥　　 B.①②③④　 C.①④⑤⑥ 　 D.②③④⑥ ;金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是( ) A.货币 B.一般等价物 C.价格 D.交换价值;商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是（ ） A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果 ;金银充当货币后，可以与一切商品交换。这表明（ ） A.金银作为货币，就不再是商品了 B.金银作为货币，其购买力大小是不变的 C.金银天然具有作为货币的社会属性 D.金银作为货币，代表着一种社会生产关系 ;填空： 1、商品是用于_____的______。（2分） 2、商品的基本属性，______和______。（4分） 3、货币的产生：货币是___发展到一定阶段的产物。（1分） 4、货币的含义：从_____分离出来______充当一般等价物的商品。（2分） 5、货币的本质_______。（1分） ;第二目：货币的职能;娃娃菜 参考价 3.98元一包;1、价值尺度;;;Ａ、流通手段含义:;初期的商品交换与商品流通的区别和联系 ;①从商品交换到商品流通，人们通过货币这个一般等价物克服了物物交换的困难，从而使交易活动更方便快捷。 ②