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论述类文本阅读（2016届） 真题演练 (2015·江苏卷) 罗丹的雕刻 熊秉明 16．请简要概述第一段的论述层次。(6分) 〖试题解读〗 本题考查“分析文章结构，把握文章思路”的能力。解答此题，将此段落内容划分层次，概括出各层意思即可。 这一段的层次是相当明晰的。第一句先提出一个观点——“雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理”，而后第二、三句对其进行论证，这是第一层；接着第四句又提出一个观点——“他的创作是社会交给他的任务”，第五句并对其进行“果”的推论，这是第二层；最后一句是第三层，则与上文没有多大关系，是另提一种现象，即是一种补充说明了。　　 16．请简要概述第一段的论述层次。(6分) 【参考答案】 首先，指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理， 接着，论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求， 最后，补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。 17．罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现在哪些方面？请简要概括。(6分) 〖试题解读〗 本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。 解答此题，首先找出答题区域，即文章的第二、三、四段。第二段介绍罗丹在雕刻观念上的突破，第三段介绍罗丹在雕刻内容上的突破，第四段写罗丹在雕刻创作形式上的突破。将这三段内容加以整合即可归纳出答案。　　 17．罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现在哪些方面？请简要概括。(6分) 【参考答案】 在雕刻观念上，罗丹是以雕刻家个人的认识和深切感受为出发点进行创作； 在雕刻内容上，罗丹的雕刻体现人的生命全景； 在雕刻形式上，突破具体形象的表现手段，大胆改造人体，恣意表现生命，自由表达想象中的诡奇形象。 18．请结合文章，阐释文末“开向生命的窗子”的内涵。(6分) 〖试题解读〗 本题考查“理解文中重要句子的含意”“赏析作品内涵”的能力。 解答此题，要考虑罗丹作品在哪些方面表现出了与生命之间的联系。可抓住文中的几个关键句子来理解，如“欣赏罗丹毕生的作品，我们也就鸟瞰了人的生命的全景”“他的雕刻在生命的波澜中浮现凝定，生命啄破雕刻的外壳又一次诞生”等。再将以上内容转换成通俗易懂的话即可。　　 18．请结合文章，阐释文末“开向生命的窗子”的内涵。(6分) 【参考答案】 雕刻开启了以生命为表现内容的历史； 雕刻成为人们思考生命的载体； 雕刻呈现了罗丹对生命的思考与想象； 雕刻带给艺术家们以创作的启示。 16．请简要说明第三段中“个”的含义。(6分) 〖试题解读〗 本题主要考查“理解文中重要词语的含义”的能力。 词语的理解离不开具体的语境。按照第3段论述脉络，作者先从对“个”的解释起——“个，也可解释为竹……”先释为“竹”；再到“我山人是天地之中的一个点”，释为“点”；最后到“充满圆足的生命”，释为“圆足的生命”，由具体的“竹”“点”到抽象的“圆足的生命”，其脉络是非常清楚的。其实从该段的最后两句话“八大山人笔下的一朵小花，一枝菡萏，一羽孤鸟，都是一‘个’，一点，一个充满圆足的生命。八大的自尊缘此而出”亦可得到答案。　　 16．请简要说明第三段中“个”的含义。(6分) 【参考答案】 “个”从具体物象到抽象观念，形成了三个层面：竹，点，圆满具足的生命。 17．请简要分析文章第四段的论述层次。(6分) 〖试题解读〗 本题主要考查“分析文章结构”的能力。分析文章或段落的论述层次，主要是从结构上理清其层次关系，而主要依据是内容。 第4段的脉络非常清楚，开头有提示性的语句“清初诗人张潮将人的境界分为三个层次”，三个层次写完后便写中国画中的小亭和小舟就是前面所说的心灵高台，最后整体概括中国画家的追求。 17．请简要分析文章第四段的论述层次。(6分) 【参考答案】 首先，提出人的境界分三个层次； 其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月”这一境界的心灵特点； 最后，指出中国画家都想达到“高台玩月”的境界。 18．请结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的内涵。(6分) 〖试题解读〗 本题主要考查“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。 句子的内涵，文中定有其踪影。“不离亭子”强调的是“小”，它的踪影在第2段中是“外在的物”，在第3段中是“个”是“点”；“不在亭子”强调的是“大”，它的踪影在第2段中是“内在的心”，在第3段中是“圆足的生命”，是“反映出人的生命困境以及从此困境中突围的可能路径”。将以上知识加以整合，就能得出答案。 18．请结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的内涵。(6分) 【参考答案】 “不离亭子”，表达了一个小“点”的生命自信； “不在亭子”，表现了生命在无限宇宙中的悠游。草亭与乾坤的关系，写出了“小”的个体面对无限“大”的宇宙可采取的态度，反映了生命困境以及从此困境突围的可能路径。 2010? 江苏卷 谈