【创新设计】高一数学人教B版必修4课件：3.1.2 两角和与差的正弦.pptVIP

第三章—— 三角恒等变换 [学习目标] 1.掌握由两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦公式. 2.会用两角和与差的正弦、余弦公式进行简单的三角函数的求值、化简、计算等. 3.能利用辅助角公式研究形如f(x)＝asin x＋bcos x的性质. 3.1.2　两角和与差的正弦 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 1.cos(α＋β)与cos α＋cos β相等吗？ 答　一般情况下不相等，但在特殊情况下也有相等的时候.例如，当α＝60°，β＝－60°时，cos(60°－60°)＝cos 60°＋cos(－60°). 2.你能结合三角函数诱导公式，由公式Cα＋β或Cα－β推导出公式 Sα－β吗？ [预习导引] 1.两角和与差的余弦公式 Cα－β：cos(α－β)＝ . Cα＋β：cos(α＋β)＝ . cos αcos β＋sin αsin β cos αcos β－sin αsin β 2.两角和与差的正弦公式 Sα＋β：sin(α＋β)＝ . Sα－β：sin(α－β)＝ . sin αcos β＋cos αsin β sin αcos β－cos αsin β 点(a，b) 要点一　利用和(差)角公式化简 例1　化简下列各式： 规律方法　化简三角函数式的标准和要求： (1)能求出值的应求出值. (2)使三角函数式的种数、项数及角的种类尽可能少. (3)使三角函数式的次数尽可能低. (4)使分母中尽量不含三角函数式和根式. 要点二　利用和(差)角公式求值 规律方法　在解决此类题目时，一定要注意已知角与所求角之间的关系，恰当地运用拆角、拼角技巧，同时分析角之间的关系，利用角的代换化异角为同角.具体做法是： (1)当条件中有两角时，一般把“所求角”表示为已知两角的和或差. (2)当已知角有一个时，可利用诱导公式把所求角转化为已知角. ∴cos 2α＝cos[(α＋β)＋(α－β)] ＝cos(α＋β)cos(α－β)－sin(α＋β)sin(α－β) cos 2β＝cos[(α＋β)－(α－β)] ＝cos(α＋β)cos(α－β)＋sin(α＋β)sin(α－β) 要点三　公式的变形应用 规律方法　本题考查了公式的变形应用.先结合所求结论特点，对已知进行变形，整体求值.而本题中化切为弦的求法更是巧妙，体会其中的解题思路. (1)cos(2α－β)的值； (2)β的值. 解 cos β＝cos[α－(α－β)] ＝cos αcos(α－β)＋sin αsin(α－β) 例4　化简下列各式： 规律方法　辅助角公式asin x＋bcos x＝ ·sin(x＋φ)可以把含sin x、cos x的一次式化为Asin(ωx＋φ)的形式，其中φ所在象限由点(a，b)决定，大小由tan φ＝ 确定.研究形如f(x)＝asin x＋bcos x的性质都要用到该公式. 跟踪演练4　已知函数f(x)＝ cos 2x－sin 2x，x∈R. (1)求f(x)的最小正周期与值域； 解　(1)f(x)＝－sin 2x＋ cos 2x (2)求f(x)的单调递增区间. 1.sin 7°cos 37°－sin 83°cos 53°的值是(　　) 1 2 3 4 A 1 2 3 4 A 解析　sin C＝sin[π－(A＋B)]＝sin(A＋B) ＝sin Acos B＋cos Asin B 1 2 3 4 ∴f(x)∈[－2,2]. [－2,2] 1 2 3 4 4.试用一个角的正弦(或余弦)形式表示下列各式： (1)sin α－cos α； 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 课堂小结 1.公式Cα±β与Sα±β的联系、结构特征和符号规律 四个公式Cα±β、Sα±β虽然形式不同、结构不同，但它们的本质是相同的，其内在联系为cos(α－β) cos(α＋β) ， sin(α＋β) sin(α－β)这样我们只要牢固掌握“中心”公式cos(α－β)的由来及表达方式，也就掌握了其他三个公式. 对于公式Cα－β与Cα＋β，可记为“同名相乘，符号反”. 对于公式Sα－β与Sα＋β，可记为“异名相乘，符号同”. 2.使用和差公式时不仅要会正用，还要能够逆用公式，如化简sin βcos(α＋β)－cos βsin(α＋β)时，不要将cos(α＋β)和sin(α＋β)展开，而应采用整体思想，作如下变形： sin βcos(α＋β)－cos βsin(α＋β)