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【创新设计】高中数学新人教A版选修2-2课件:第一章 导数及其应用1.3.3函数的最大(小)值与导数
第一章 §1.3 导数在研究函数中的应用 1.理解最值的概念,了解最值与极值的区别. 2.会用导数求在给定区间上函数的最大值、最小值. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 如果在函数 f(x)定义域I内存在一点x0,使得对任意的x∈I,总有 ,那么称 f(x0)为函数的定义域上的最大值. 如果在函数 f(x)定义域I内存在一点x0,使得对任意的x∈I,总有 ,那么称 f(x0)为函数在定义域上的最小值. 知识梳理 自主学习 知识点一 函数最值的概念 答案 f(x)≤f(x0) f(x)≥f(x0) 答案 思考 函数的极值与最值的区别是什么? 答案 函数的最大值和最小值是一个整体性概念,最大值必须是整个区间内所有函数值中的最大值;最小值必须是整个区间内所有函数值中的最小值. 函数的最大值、最小值是比较整个定义区间的函数值得出的,函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的,函数的极值可以有多个,但最值只能有一个;极值只能在区间内取得,最值则可以在端点取得;有极值的未必有最值,有最值的未必有极值;极值有可能成为最值,最值只要不在端点必定是极值. 当连续函数 f(x)在开区间(a,b)内只有一个导数为零的点时,若在这一点处 f(x)有极大值(或极小值),则可以判定 f(x)在该点处取得最大值(或最小值),这里(a,b)也可以是无穷区间. 1.求函数 y=f(x)在[a,b]上的最值的步骤: (1)求函数 y=f(x)在(a,b)内的极值; (2)将函数 y=f(x)的各极值与端点处的函数值 f(a),f(b)比较,其中最大的一个是 ,最小的一个是 . 2.函数在开区间(a,b)的最值 在开区间(a,b)内连续的函数不一定有最大值与最小值;若函数 f(x)在开区间I上只有一个极值,且是极大(小)值,则这个极大(小)值就是函数 f(x)在区间I上的最大(小)值. 知识点二 求函数的最值 答案 最大值 最小值 答案 没有. (2)函数 f(x)=ln x在[1,2]上有最值吗? 答案 有最大值ln 2,最小值0. 返回 答案 题型探究 重点突破 题型一 求函数的最值 解析答案 例1 求下列各函数的最值: (1) f(x)=-x4+2x2+3,x∈[-3,2]; 解 f′(x)=-4x3+4x, 令f′(x)=-4x(x+1)(x-1)=0, 得x=-1,x=0,x=1. 当x变化时,f′(x)及 f(x)的变化情况如下表: x -3 (-3,-1) -1 (-1,0) 0 (0,1) 1 (1,2) 2 f′(x) ? + 0 - 0 + 0 - ? f(x) -60 极大值4 极小值3 极大值4 -5 ∴当x=-3时,f(x)取最小值-60; 当x=-1或x=1时,f(x)取最大值4. 解析答案 反思与感悟 (2) f(x)=x3-3x2+6x-2,x∈[-1,1]. 解 f′(x)=3x2-6x+6=3(x2-2x+2)=3(x-1)2+3, ∵f′(x)在[-1,1]内恒大于0, ∴f(x)在[-1,1]上为增函数. 故x=-1时,f(x)最小值=-12; x=1时,f(x)最大值=2. 即f(x)的最小值为-12,最大值为2. 反思与感悟 一般地,在闭区间[a,b]上的连续函数 f(x)必有最大值与最小值,在开区间(a,b)内的连续函数 f(x)不一定有最大值与最小值. 跟踪训练1 设函数 f(x)=ax3+bx+c(a≠0)为奇函数,其图象在点(1,f(1))处的切线与直线x-6y-7=0垂直,导函数 f′(x)的最小值为-12. (1)求a,b,c的值; 解析答案 解 ∵f(x)为奇函数,∴f(-x)=-f(x). 即-ax3-bx+c=-ax3-bx-c,∴c=0. ∵f′(x)=3ax2+b的最小值为-12, ∴a>0,b=-12. 又直线x-6y-7=0的斜率为 , 因此 f′(1)=3a+b=-6, 故a=2,b=-12,c=0. (2)求函数f(x)的单调
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